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监管部门撤销合同 　　用人单位单方解除劳动合同管理流程　　用人单位单方解除劳动合同，因解除事由不同可以分为以下几类：　　其一，过失性解除，也就是员工存在《劳动合同法》第三十九条所规定的情形之一的，用人单位可以单方解除劳动合同，而不需要支付经济补偿金，而且因员工过错给用人单位造成损失的，用人单位有权要求赔偿。　　其二，非过过失性解除，即出现《劳动合同法》第四十条情形之一的，用人单位提前三十天通知员工或支付一个月工资的待通知金，可以解除劳动合同，但是应当向劳动者支付经济补偿。　　其三，经济性裁员，即《劳动合同法》第四十一条所规定的四类情形出现的。经济性裁员需要支付经济补偿，而且程序较为繁琐。　　【管理流程分解】：　　以上三类劳动合同解除情形下，劳动合同解除的具体流程是有差异的，这里仅就共同的流程进行简要介绍，使大家对单方解除的流程有一个大的概念，具体操作请参照各情形下劳动合同解除的详细流程分解。　　▲步骤一：法定解除情形出现　　在劳动合同履行过程中，当员工或用人单位的经营出现法定的情形时，劳动合同单方解除流程就会启动。　　▲步骤二：审核决策　　并不是法定解除情形出现，用人单位就可以行使单方解除权的。很多时候，即使用人部门和人力资源管理部门都认为法定条件具备了，仍然不能贸然辞退员工。原因就在于辞退行为往往会面临员工的抵触，很容易引发争议，因此，从防范争议和损失角度考虑，在对单方解除情形进行初步判断之后，进入审核环节是很重要的。此时的审核主要应当围绕证据进行，实际上，这同时也是一个证据收集、准备环节，更是一个综合决策的过程。　　首先，根据上一环节的初步判断，审查证据材料是否满足法定要求，能否对用人单位的单方解除行为提供充分的事实依据。如证据充分，还可以调查是否同时符合其他单方解除情形，如果员工同时存在两种以上的可解除情形的，选择解除成本低、证据充足的解除方式。如证据不足的，应当调查是否存在其他可解除事由。对于证据的审查也有利于单位选择正确的解除方式。例如，是严重违规还是严重失职？是单方解除还是协商解除？在单方解除证据　　不足的情况下，如仍希望与员工解除劳动合同，可以考虑协商解除的方式。如果员工事实上存在过失行为，但单位证据不足，还可以考虑以员工的过失为切入点，尝试要求员工自动辞职，但这里注意不应有强迫情节。不进行证据的审查，贸然辞退员工是单位在劳动争议中败诉的主要原因之一。　　▲步骤三：通知工会　　建立有工会的单位，在决策后，发出解除通知前，还应当将解除理由通知工会，并征求工会意见。工会认为用人单位违反法律、行政法规规定或者劳动合同约定并提出纠正意见的，用人单位应当研究工会的意见，并将处理结果书面通知工会。如认为工会意见属实，之前决策错误的，解除流程应当终止。　　▲步骤四：发出解除通知　　在审查并选择劳动合同解除方式后，在发出解除通知前，经济性裁员的还要履行相应的程序，然后才是发出劳动合同解除通知。而对于过失性解除和非过失性解除的，则可以发放解除通知书了。解除通知书中应当对劳动合同解除理由或原因进行正确记载。　　▲步骤五：办理离职手续　　发出解除劳动合同通知后，就可以进入离职流程，要求进行工作交接，出具解除劳动合同证明，办理档案社保转移等。　　一、整体解读　　试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。　　1．回归教材，注重基础　　试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。　　2．适当设置题目难度与区分度　　选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。　　3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察　　在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。　　1、企业合法解除劳动合同，有时候需要支付经济补偿，有时候无需支付，到底哪些情形下需要支付经济补