教案：2017五年级信息技术教案.doc

. PAGE PAGE 36 . 课题 第一课时《认识新朋友》 教学 目标 1、初步了解scratch界面的组成；2、能打开scratch自带的作品，初步尝试利用这五个按钮演示作品；3、初步尝试角色的选择、舞台的选择； 4、了解每个角色需要设定相应的脚本，才能在舞台中运动； 5、尝试脚本的编写。 重难点 初步尝试角色的选择、舞台的选择； 尝试脚本的编写 教学准备 教学时间 1课时 教 学 流 程 一、创设情景，激发兴趣师：打开scratch?软件，打开例子，演示作品（游戏、动画、音乐……）生：欣赏师：老师看到大家的表情，一定很想来尝试一下，对吗？好，下面请同学在电脑上找到这个图标，打开软件，然后，打开例子自己看一看，玩一玩，体验一下。生：操作?二、导入新课，认识新朋友1、认识scratch?软件师：（打开SCRATCH软件）。告诉学生Scratch是由麻省理工大学多媒体实验室中Lifelong?Kindergarten研究小组创作的，官方网站是学生打开网站，浏览学习用它可以创造交互式故事情节，动画，游戏，还可以把你的创作，共享到其他网站上去！??2、认识scratch的界面首先我们一起来熟悉一下这个软件的界面。师：请你们观察，猜一猜scratch界面有些什么窗口？生：师：鼠标指着界面，告诉学生：命令模块、脚本编写、作品执行、新增角色。??3、探究scratch软件??师：这个软件有什么作用？可以实现什么？请学生看《scratch入门导引》，在D盘中打开????“Scratch入门导引”，自己看一看，能看懂多少？生：学习阅读师：自己看着教程，试着做一做，能让小猫动起来、转起来、叫起来吗。生：师：经过同学们的尝试探究，我们可以发现用Scratch创作，大家只需要把不同的命令模块拖到脚本窗口堆积，再去点绿色的旗子，程序就能在右边的窗口运行了，就这么简单。? 教 学 流 程 板 书 设 计 第一课时《认识scratch》 教 学 反 思 三、我们的收获???今天我们开始了Scratch创作旅途的第一站，经过今天的学习行程，你对Scratch有哪些认识？请大家把自己的感想写在BLOG中或QQ空间里。我们一起来分享。 课题 第二课时《淘气的小猫》 教学 目标 1、了解Scratch脚本的顺序结构；尝试控制、动作、外观、声音模块的基本应用。 2、学会为角色添加造型；掌握修改模块参数的方法。 3、通过制作动画使学生感受Scratch图形化程序设计语言编程的快捷性，培养学生学习Scratch的兴趣。 重难点 教学重点：学习Scratch中角色的移动和旋转。 教学难点：在角色运动过程中，让角色的动作运行得更连贯。 教学 准备 教学时间 1课时 教 学 流 程 一、激情导入 出示课题 播放课前准备的课件：小猫向前走，翻跟头。引出课题：淘气的小猫。 设计意图：可以使学生对将要学习的内容迅速产生亲切感，可让学生在愉悦的气氛中展开学习。 二、问题启发 合作探究 任务驱动：小猫向前走。 任务驱动：小猫翻跟头。 设计意图：在操作过程中学生可能会遇到小猫行走速度太快的问题，这时讲解“等待（）秒”模块的作用。 利用学生学习“移动（）步”模块的方法，学生可以总结出，“旋转（）度”模块的使用方法。 本任务的难点在于小猫翻跟头的动作更形像，同样可以采用假设的办法，引导学生总结出，小猫翻跟头会很累，脸色地变红，这样我可以用“将颜色特效增加（）”来实现这一效果。 三、巩固练习 知识创新 任务驱动：编写小猫的后续动作。 设计意图：本环节属于加强练习，拓展学生的知识面，锻炼学习解决问题的能力。培养学生动手操作能力，提高学生的信息技术综合素养。 教 学 流 程 板 书 设 计 第二课时《淘气的小猫》 教 学 反 思 课题 第三课时《小猫学习拍皮球》 教学 目标 .学会添加舞台背景和角色；学会工具栏中放大和缩小工具的操作方法 重难点 .学会使用动作模块中的“定位模块” 教学 准备 教学时间 1课时 教 学 流 程 教学过程： 添加舞台背景 按照操作步骤一步步操作。 从背景库中导入两张背景图片 添加角色 按照操作步骤一步步操作。 1、在角色区添加皮球到舞台 在工具栏中选择放大和缩小的工具 三、编写皮球的脚本 按照操作步骤一步步操作。 编写小猫的脚本 试一试 教 学 流 程 板 书 设 计 第三课时《小猫学习拍皮球》 教 学 反 思 课题 第四课时《小猫交朋友 》