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精品 教学活动1 中班美术活动：树 余杭区良渚荀梓幼儿园 董建娜 一、设计意图 在幼儿园里、在山坡上有各种各样的树，树自然成为幼儿生活的一部分，那如何引外在物成为幼儿心里的一部分，我们就开启了《树》活动的设计。活动中，老师以幼儿组合抱树的游戏引入，并引领孩子们亲近树朋友；同时，通过找找、摸摸、看看、说说自己最喜欢的树的过程，获得对树外部特征的相关经验；并借助纸做成的望远镜来进一步观察树的局部特征，如树皮的纹理、树干上的洞、树叶的形状等。孩子们在与树亲近中，真切地感知树的形态，并逐渐积累了表现经验；老师以此推进，引导幼儿画画自己喜欢的树，猜一猜同伴画得哪一棵树，进一步引发了孩子对其他树的兴趣。活动最后，引领幼儿亲亲你的树朋友，与你的树朋友说说悄悄话，使其与树、与自然建立起情谊。 二、活动目标 1.从整体到局部观察树，能较清楚地表述树的特征，并用绘画的方式表现树的形态。 2.在游戏中获得与树的直接体验，并建立与树的情谊。 三、活动准备 经验准备：有和树做游戏的经验。 物质准备：纸、画板、油画棒、音乐。 四、活动过程 游戏“组合抱树”，亲近树朋友 师：今天老师请小朋友和大树玩一个游戏，老师会播放音乐，当音乐停了老师说到两个，那两个小朋友就抱住一颗大树，老师说到三个，就是三个小朋友抱住大树。 重复游戏，3——4遍 环节意图：以游戏导入，激发幼儿以快乐的情绪参与活动，并引领幼儿亲近大树，对树感兴趣。 （二）多感官观察，了解树的形态 1.寻找自己喜欢的树朋友，了解树的外显形态。 师：我们幼儿园有好多树，这里有一片小树林，那里也有树，树的样子也不同，哪里不一样？请你们找一棵自己喜欢的树抱抱它、摸摸它、闻闻它、看看它一会儿告诉我它长得什么样？ 2.自主寻找自己喜欢的树，并进行观察。 3.向同伴介绍自己的喜欢的树的特征。 师：你喜欢哪一棵？它长得怎么样？ 4.用纸筒望远镜观察树，发现树的局部特点。 （1）幼儿用纸卷一个望远镜，用望远镜找一找自己喜欢的树特别的、有趣的地方，教师巡回观察。 （3）说说自己喜欢的树的特别之处。 师：你喜欢的树哪里特别？ 环节意图：幼儿通过抱抱、摸摸、看看，在与树亲密接触中，感受树整体的外形特点，并借助纸做成的望远镜来进一步观察树的局部特征，如树皮的纹理、树干上的洞、树叶的形状等。孩子们在与树亲近中，真切地感知树的形态，并逐渐积累了表现经验。 （三）画画树朋友，表现树的形态 （1）幼儿画自己喜欢的树。 师：你让我们知道了树特别的地方，现在请你把喜欢的树给画下来，也画下它特别的地方哦！ （2）幼儿作品展示，并与同伴交流。 师：画好的小朋友将自己的展示，并向同伴介绍一下你的喜欢的树的特别之处，也可以请同伴猜一猜你画的是哪一颗树。。 （3）幼儿与树朋友亲亲，并说说悄悄话。 师：以后这颗树就是你朋友喽！再去抱抱它，和它说句悄悄话，记得要爱护它哦！ 环节意图：引领幼儿亲亲你的树朋友，与你的树朋友说说悄悄话，使其与树、与自然建立起情谊。 教学活动2 中班足球游戏 ：运球我最棒 杭州市余杭区良渚荀梓幼儿园 俞勇 一、设计意图 中班幼儿已具备了基本的身体移动能力，然而眼睛对球追踪能力，及用脚改变球体运动方向和速度的能力还有待提高，基于此，我设计了《运球我最棒》的足球游戏活动，让孩子们在游戏中学习用右脚脚背运球的方法，从而提高手（脚）眼的协调能力。 整个活动分为三大环节，第一环节为热身运动，第二环节为运球游戏，此环节本次教学活动的重点和难点，第三环节为放松运动。在第二环节“运球游戏”中，我先从技能教授入手，用拟人化儿歌将运球技能教授给幼儿，让孩子们用脚背去亲亲足球，这样的教学处理能让孩子更易接受；然后通过集体运球的形式给孩子创造自由运球的练习空间，从而教师对个别幼儿进行指导；接下来的游戏是从集体向指定地点运球——少4球抢球——再少5球抢球，由易到难的递进形式开展，发展幼儿的脚眼协调能力和用脚控制足球运动方向的能力。 幼儿在“玩中学”、“学中玩”，在享受足球运动带来的乐趣的同时，初步了解和掌握足球运球的最基础技术，为今后更好地开展足球运动奠定基础。 二、活动目标： 1.学习用右脚背运球的方法，提高用脚控制足球运动方向和速度的能力。 2.了解足球对抗游戏中“抢球”这一游戏规则，建立起初步的竞争意识。 3.在游戏中学会自我保护 三、活动准备： 1.技能准备：幼儿已学会用脚尖“赶猪跑”。　 2.物质准备：足球人手一个、标志盘十八个、标志桶四个。 四、活动过程 （一）热身运动，舒展全身关节。  1. 足球热身操，教师和幼儿跳足球操。 师：小朋友