教学设计说明：课件.docVIP

精品 教学设计说明: 语文教学的最终目的是教会学生阅读课文。“教学的一切 成果都要通过学习者自身的发展来体现，而学习者自身的发 展是不可替代的。”教师更是不能越祖代苞，要把课堂实践的 机会留给学生。本课教学设计旨在让学生通过标画文中体现时 间来去匆匆，一去不复返的语句及句中的重点词感悟时光的飞 逝及作者对时间流逝的惋惜之情，明白要珍惜时间的道理。 教学分析： 语文课程标准》中指出：要倡导“合作”的学习方式。 因为未来的社会里，所有密集性产业都需要通过员工的精诚合作来完成，合作既有助于提高学生的理解水平，又能让学生学会取他人之长，补已之短。因此，在本次教学中我采取了先扶后放的教学策略，设计了小组合作学习并在学生自读自悟的基础上，我组织全班交流，交流发表自己的学习感受，人人发言，互相补充，可以是谈对课文的认识，可以是通过朗读来展示自己对课文的理解，不懂的问题，互相切磋。当然，我们的孩子是有差异的，孩子在合作中会有自己解决不了的问题，老师可以采取诱导、讲解等方法来解决问题。 教学策略：探究合作 新人教版小学语文六年级下册《匆匆》课堂教学设计 　 教学目标 会写本课8个生字，正确读写“挪移、遮挽、蒸融”等词语。 有感情地朗读课文，了解课文的主要内容，感受语言的优美和作者的表达方式，积累语言。 抓住重点句段，体会作者表达的思想感情，懂得时间宝贵，树立珍惜时间的意识。 教学重难点 体会重点语