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教案:二年级课外阅读指导课教案73865.docx
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三年级课外阅读指导课教案
王爱娟
一、学生基本情况分析
本班共有47位学生,其中男生27人,女生20人。孩子们大都活泼可爱、天真烂漫、热爱学习,学习态度端正,学习习惯也比较好,喜欢看课外书,喜欢看注音的有插图的课外书,好奇心、求知欲都较强,有个别阅读素养高的孩子能阅读不注音的读本,而且看完后,能说出主要内容,对印象深刻的场景也能描述。但有小部分学生平时很少看课外书,阅读能力偏低,对背诵感到比较厌烦,有阅读畏难情绪。
二、指导思想
《语文课程标准》指出:“语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践 能力,而培养这种能力的主要途径应是语文实践。”课外阅读就是最经常的、直接的语文 实践,是学生形成良好语文素养的重要途径,是新课程改革致力学生语文素养的形成与发 展的需要。
三、教学目的:
1、开展生动活泼、形式多样的课外阅读活动,激发低年级孩子强烈的阅读兴趣。 2、帮助孩子在博览群书中积累语言,运用语言,提高语言感悟能力
3、由课内向课外延伸,由书本向生活拓展,从而形成一种自主、持久、愉快的健康 阅读氛围。
四、具体措施:
1、营造读书氛围,激发读书激情。 (1)老师在中午到校至上前这段时间坐在班级,和学生一起,师生同读,做学生的榜 样 2、加强阅读指导,培养良好习惯。 (1)阅读课上,老师要认真上好阅读课。 (2)每周用一节阅读课的时间让学生交流读书情况。班级可以开展讲故事比赛、朗读 比赛等活动。 3、建立激励机制,评价促进阅读。 每周总结评比“读书小能手”,年级每月评比一次“读书小能手”,一学期开展一 次讲故事比赛
五、进度及内容安排
对孩子身心有益健康的、孩子感兴趣的。内容以《同步阅读》、《弟子规图说》、《小学生时代》等每个孩子都拥有的课外书为基础,加上孩子自选的图书,阅读 面和阅读量因孩子的阅读能力而适时调整。
周次
内容及要求
备注
1
1.暑期课外阅读交流及表彰
2.制定本学期年级课外阅读计划,健全班级图书管理制度。
3.准备必读书人手一本,布置班级读书角,备齐本学段推荐书目里的书,图书馆借书人手一本。
4.设计课外阅读评价方法,在教室布置中体现。
2
必读书(一)阅读指导课
3
必读书(一)阅读指导课
4
学生阅读课
5
学生积累课
6
《小学生时代》等报刊指导课
7
必读书(一)阅读交流课
8
必读书(一)阅读交流课
9
一二年级朗读、讲故事交流与评价。三至六年级围绕成语积累、精彩片段背诵、手抄报展示评比、读书心得交流、阅读检测等开展活动。推荐优秀的作品完成展板各年级一块。内容包括活动照片,学生作品。全校展出,学生参观学习。
根据评价方法评出每班阅读之星一名表彰
10
机动
11
必读书(二)阅读指导课
12
必读书(二)阅读指导课
13
学生阅读课
14
学生积累课
15
必读书(二)阅读交流课
16
必读书(二)阅读交流课
17
教师阅读检测命题
年级组必读书(二)阅读检测(同9)
阅读之星评比与表彰
18
课外阅读小结。
1、读书交流
教学过程:
一、故事激趣、导入新课
?1、小朋友,你们一定阅读了很多课外书籍,能告诉老师你们都读哪些课外书吗?
2、评选阅读之星
3、小结引入新课:今天我们要学习新的阅读方法:议读法。
(1)、小组派学生上台说说书籍的名称或故事的大概情节。
?(2)、评比阅读之星。
(3)、明确议读法的概念:在阅读过程中,抓住主要问题提出见解,与人讨论,求得正确答案。
二、?出示训练感悟方法
?1、阅读时遇到不懂的地方,怎么办?采用议读法
2、点拨议读法的基本方法:
①选阅读文章,找出不懂的地方。
②把不懂的地方概括成问题。
③把问题提出来与大家商议,以求得正确的答案。
3、出示一篇故事:《没有牙齿的大老虎》,根据方法进行阅读议论
4、组织学生全班交流
1、学生自由讨论。
2、学生根据要求自由默读课文,教师巡回指导。
①老虎为什么会没有牙齿?
②狐狸用什么方法把老虎的牙齿拔掉?
3、小组交流。①老虎吃了狐狸送来的糖,还听信狐狸的话不刷牙,牙齿全蛀了,全给狐狸拔掉了,所以没有牙。②狐狸用给老虎送糖和骗老虎不刷牙,让老虎的牙全蛀了,才把老虎的牙全拔掉了。
4、小组推荐代表上台说说议读的经过。?????????????????
?三、实践体验,巩固方法。
1、请小朋友读《聪明的小蚂蚁》一文,你有哪些问题?运用议读法进行阅读?
?2、交流议读的好处和注意点。
好处:
3、给议读好的学生发奖。 1、学生自读
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