全国通用小升初数学思维训练第2讲 计算（二） 比较大小、估算、定义新运算 （含答案）.docxVIP

小升初数学思维训练第2讲 计算（二） 比较大小、估算、定义新运算 一：知识地图： 比较大小 分数的大小比较 比较大小 分数的大小比较 通分 比倒数 与1相减比较法 经典结论 放缩法 化成小数比较 两个数相除进行比较 对于分数的分子分母同时加上 或减去相同的数和原分数进行比较 小数的大小比较 估算 常用方法 经典步骤 定义新运算 二：基础知识 （一）：比较大小 1、分数的大小比较 1）通分：a） 通分母：化成分母相同的分数比较，分子小的分数小； b） 通分子：化成分子相同的分数比较，分母小的分数大。 2）比倒数：倒数大的分数小。 3）与1相减比较法：a） 真分数：与1相减，差大的分数小； b） 假分数：与1相减，差大的分数大。 4）经典结论：a） 对于两个真分数，如果分子分母相差相同的数，则分子分母都大的分数比较大； b） 对于两个假分数，如果分子和分母相差相同的数，则分子分母都小的分数比较大。 对于分数的分子分母同时加上或减去相同的数和原分数进行比较： （，且为非零自然数时） （1） 即“真分数越加越大，越减越小”（）如； （2）即“假分数越加越小，越减越大”。 5）放缩法。 6）化成小数比较：小数比较大小的关键是小数点对齐，从高位比起。切记！ 7）两个数相除进行比较。如：和，，所以。 2、小数的大小比较 常用方法：将小数排成一个竖列，并在它们的末尾添上适当的“0”，使它们都变成小数位数相同的小数，然后比较。 （二）估算问题 1、常用方法 1） 放缩法：为求出某数的整数部分，设法放大或缩小，将结果确定在两个接近数之间，从而估算出结果。 2）变换结构：将算式变形为便于估算的形式。 2、经典步骤 估算和式整数部分：a） 令和式结果等于A； b） 最小的数×个数＜A＜最大的数×个数； c） 求A。 对于较简单的题目，使用“最小的数×个数＜A＜最大的数×个数”就可以确定整数部分。对于较复杂的题目，这会造成放缩幅度过大。如果出现此情况，设法比较原式与（最小的数+最大的数）×个数÷2的大小，以及与（中位数×个数）的大小（总共有偶数个数的时候，“中位数”视为中间两个数的平均数）。 （三）定义新运算 这是近年来出现的一种新题型，解题的过程可以归结为经典三步：阅读→理解→应用。 三：经典透析 【例1】（☆☆☆☆）如果，，那么，中较大的数是_________。 审题要点： 1°通分似乎太麻烦了，怎么办呢？ 2°大小比较有6个经典方法，这个似乎与“4 经典结论”相仿哦！ 3°发现了吗？两个分数的分子分母的差值都相等：， 详解过程：因为a与b都是真分数，且分母与分子差相同，并且＜，所以a＜b。 专家点评：分数比较问题，方法很多，做题时要注意从不同角度考虑。 下面再介绍两种解题方法： 方法二： 1°a与b都很接近“1”； 2°聪明的你，发现秘密了吧！ 1-a= ， 1-b=。 ＞ 且a和b为真分数， 所以a＜b。 方法（三）：比倒数。 ==1， ==1， ＞ 所以a＜b。 方法（四）：两个数相除进行比较。 ， 所以：。 同学们开动脑筋看还有没有更多的思路！ 【例2】（☆☆☆）如果，A与B中哪个数较大？ 审题要点：1°快开动脑筋看这个题目适合用哪个方法？ 2°不妨先试试比倒数。 详解过程：， 专家点评： 同样是分数比大小的问题，你能做出几种解答过程呢？下面给出另外两个解题过程。 解法二： 1°这么庞大的式子，如果能“4经典结论”该多棒啊！ 2°开动脑筋做个小变换，， 变换后A与B分子分母相差相同的数“3”， A与B都为真分数且A的分子分母都较小， 所以AB。 解法三： 与比较法，聪明的你自己动手试试哦! 【例3】（☆☆☆☆）在上式的方框内填入一个整数，使不等式成立，那么= 。 审题要点：友情提示这类题目解题方法：1）2） 友情提示 这类题目解题方法： 1） 2） 3）通过适当相加组合为A 活应用 详解过程： 因为 所以 即 则 专家点评：这道题目比较简单，聪明的你做出来了吧！下面再介绍另外一个解法希望对同学们日后解题有帮助。 利用公式：当 那么： 可以得到 所以 【例4】（☆☆☆☆）已知除法算式12345678910111213÷31211101987654321，它的计算结果