面孔悄悄在改变.docxVIP

　　延续了几十年的校长培训，从内容到形式都在发生着悄然变化从注重形式到注重实效；从单学科到跨学科；从灌输型到科研型；从短期面授到长期跟踪……记者符德新基于我国中小学校的庞大数量，多达数十万之众的中小学校长，一直是培训大市场所追逐的目标。 　　几十年来校长培训一直未断，近几年里更是十分火爆。 　　在接触了来自各条渠道、各种形式的校长培训之后，记者发现，延续了几十年的校长培训，从内容到形式都在发生着悄然变化。 　　这些变化大体可以归纳为几个方面从注重形式到注重实效。 　　过去的校长培训大多注重外在形式，比如培训地点是否有风景名胜、结业证书有何用途以及在哪些方面能给自己贴金等；现在校长们更多关注的是通过培训能学习到哪些先进理念和经验，解决自己的哪些实际问题，能受到哪些启发，解除哪些困惑等。 　　从粗放到集约。 　　在经历了大面积、大规模的粗放型发展阶段之后，校长培训开始向高起点、高水平、精加工的集约型转化，并表现在培训组织的专业化、课程设计的系统化、培训模式的科学化、师资队伍的权威化、目标监控的严格化和教学管理的制度化等各个方面。 　　从单学科到跨学科。 　　教育发展到今天已经远远超越了传统教育学科的界限，特别是在社会主义市场经济新形势下办学，不仅要懂得教育学、心理学、管理学、政府政策，还要懂得经济学规律、法学甚至公关、营销等跨学科知识和技能。 　　多种方式，促进互动。 　　过去校长培训