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苏教版小学数学集体备课计划 　　栖霞区实验小学XX~XX学年度下学期　　五年级数学备课组工作计划　　一、指导思想：　　以学校数学教研组工作计划为主，结合五年级组内特点，以科研与实践相结合的教研方向，围绕校本主题课题《优化数学课堂互动策略的研究》进行实践探索研究，认真学习教育教学理论，转变教学观念，改进教学行为，激发学生学习兴趣，培养学生的自主创新意识和实践能力，全面提高教育教学质量。　　二、工作目标：　　1.加强理论学习，通过集体备课、教学研讨等活动，不断更新教学观念，促进学生的自主能力。　　2.优化课堂教学过程，渗透新课改精神，进一步学习新课程，解读新课程，实践新课程，精心设计教案、练习、学生数学活动等，提升教学质量。　　3.积极开展教学科研课题工作，结合本学科本组的特点，认真进行数学教学研究，扎实搞好工作，为教育教学工作服务。　　4.配合领导开展教学流程管理，定期检查组内成员的成绩、学习情况以及教学常规工作。　　三、主要工作：　　1.继续深入学习课程标准、课程解读，各种教育教学理论书籍，同时注重学习各种有特色、有实践性的课堂案例。　　2.加强新课改理念的学习，深刻领会数学新课标精神，深入进行课堂教学研究，结合自己的研究课题，进行教学实践、反思、整理、总结。　　3.积极开展教师之间互相听课评课活动。听课时认真作好听课笔记并及时填好评课表。　　4.积极开展小组活动，组内认真开展互相探究活动、上课交流的学习活动，并结合大组活动开展有质量的交流活动，实行信息互享，共同提高。　　5.打好基础，多加做好学困生的工作，把好教学质量度，制定学困生的帮教计划，有针对性的补缺补差，缩短班与班，学生与学生之间的学习差距，切实　　提高教学质量。　　四、保障措施　　1．进一步健全集体备课制度　　以备课组为单位，关注日常教学，重视课后聊天式的学习研讨，重点加强对教材的研究和教学活动的设计，及时反思实践过程中的得与失。定期与不定期周举行集体备课，集体备课时研究近期的教学内容、教学进度。　　2．加强常规管理制度　　每学期进行常规定期检查，主要由教导处和备课组长负责。每个学期举行质量检测，对考后情况进行质量分析，以便能更好地指导下阶段的教育教学工作。　　3．强化备课组团结协作　　备课组教师要走集体专业化发展道路，争创先进备课组和先进组员，并依此为抓手，倡导教师从教学实践中发现问题、提出问题，并依靠备课组教师共同研究问题、解决问题，达到整体提高的目的。　　五年级数学组　　XX-2-20　　五、各项工作分工安排：　　主导作用的策略；　　1.五六年级校本研修主题：《优化数学课堂互动策略的研究》——探究小组合作中教师发挥2.过关试卷电子稿必须于上周周三前发给分管领导审核，周五前完成二次修改并上传至QQ群共享，下周一印制分发，当周做完。不能及上交算作教学任务未完成。　　阶段检测进度　　本学期开展错题收集整理工作，具体分工安排如下：1.简易方程12课时——钱奕富2.折线统计图3课时——陶纪胜3.倍数和因数12课时——居义梅4.分数的意义和性质15课时——陈玉梅5.分数的加法和减法4课时——陈秀蓉6.圆11课时——潘学超　　7.解决问题的策略3课时——陶纪胜　　在平时的教学中带着收集错题，学期第8周和第16周与分校进行汇总研讨。　　期末专项练习分工：计算专项练习——钱奕富概念专项练习1——陈玉梅概念专项练习2——居义梅解决问题专项练习1——陈秀蓉解决问题专项练习2——陶纪胜综合练习试卷1、2——潘学超　　教研活动考勤表　　苏教版第二学期学校下册数学教研备课组工作计划　　指导思想　　认真学习数学新课程标准，进一步确立课程标准的基本理念，围绕教学工作意见，以课程改革为中心，突出有效主题。以课堂教学与训练的研究与改革为切入口，加大教研、教改力度，转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，继续积极探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新模式，进一步提高教学质量，推进素质教育。二、基本情况介绍　　本年级有7个班，备课组的4位教师基本长期担任低段数学教学，有较丰富的教学经验。备课组工作有一定特色，数学教学质量有一定提高。三、工作目标　　1.坚定不移地将教学“五认真”落到实处，努力构建“有效教学”，追寻“精彩课堂”，培育师生学习共进的幸福感。　　2．推进健雅课堂教学模式的研究，推进生本课堂。扎根课堂研究教学，促进教师专业化成长，提高教学研究水平。　　3．认真落实学科教学常规，关注后20%学生的成长，扎实推进改革，促进学生自觉能动学习，有效“减负增效”提升教学质量。四、具体措施　　1．继续学习教育教学理论，进一步促进教学观念更新。　　要继续加强、健全教师学习教育教学理论制度，认真组织好切实有效的学