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　　锐意改革克服不足推进江苏林业职业教育 　　葛晋纲，高起荣 　　江苏农林职业技术学院，江苏镇江212400 　　摘要生态环境是当今世界一个国家和地区综合竞争力的重要组成部分。 　　为改善生态环境，夯实国民经济发展基础，2004年，江苏省开始实施绿色江苏行动，作为江苏省内高职高专中唯一的专业，江苏农林职业技术学院为江苏林业培养专业技术人才责无旁贷，也是一项艰巨而光荣的历史使命。 　　关键词林业教育；生态环境；专业人才 　　江苏的森林覆盖率、林用地面积、活立木总蓄积在全国分别排在第27位、29位、26位，是一个资源小省。 　　但江苏人用了不到十年的时间，把江苏变成了产业大省2004年，江苏林业总产值居全国第五位；苗木，面积全国第一，产值全国第二；十五期间，全省森林覆盖率每年增加1个百分点；杨树成片林面积和蓄积量、林木种苗花卉面积、银杏面积、以杨树为主的人造板年产量，列全国第一位，其中，林业技术人才功不可没。 　　生态环境是当今世界一个国家和地区综合竞争力的重要组成部分。 　　为改善生态环境，夯实国民经济发展基础，2004年，江苏省开始实施绿色江苏行动，这是我省最大的生态建设工程，其主体是植树造林，目标到2010年左右，全省森林覆盖率和城市绿化覆盖率分别达到20和40。 　　实现这个目标，需要大量的科技人才支撑。 　　但与此相对应的是目前人才严重不足。 　　由于种种原因，江苏的林业人才已出现断层现象，有的地区40岁以下的专业人才几乎为零，有的林业场圃甚至没有技术人员。 　　因此，培养生产一线的林业技术人才已成为重要课题。 　　据江苏省林业主管部门估计，十一五期间，全省共需各级各类林业人才14700人，其中企事业管理人才1800人，专业技术人员4100人，专业技能型人才8100人。 　　这是江苏省林业职业教育建设、发展的机遇。 　　作为江苏省内高职高专中唯一的专业，江苏农林职业技术学院为江苏林业培养专业技术人才责无旁贷，也是一项艰巨而光荣的历史使命。 　　一、已有基础与存在的不足 　　1已有基础。 　　江苏农林职业技术学院林业专业创建于1978年。 　　我院是江苏除南京林业大学外，唯一开设林业技术专业的学校。 　　经过近三十年的办学，目前在省内外已有了一定的地位和影响力，毕业生遍布县、乡林业部门，是江苏省基层林业队伍的主力军，为江苏林业发展做出了公认的贡献。 　　专业拥有一支产学研结合的师资队伍，积极从事科研推广和产业开发工作，已拥有3项国家发明和新型实用专利，获得江苏省、镇江市科技进步奖3项，开发形成了无土草毯、彩叶苗木两大产业，并积极开展林业实用技术培训，近5年来，培训已达1000多人次。 　　现为教育部林业类专业教学指导委员会委员单位、全国林业职教分会常务委员单位、中国林学会化学除草研究会副理事长单位、江苏省林学会理事单位。 　　2存在不足。 　　①工学结合的人才培养模式有待进一步开展理论研究和实践探索；②实践教学条件的先进性和工位数需要进一步提高；③双师型教师队伍建设需要进一步加强。 　　二、建设目标与重点、内容 　　1建设目标。 　　坚持三农服务的办学宗旨，以能力为本位，以就业为导向，走产学研结合的办学之路，创建五段递进式的工学结合人才培养模式，把本专业建成国家重点专业，在全国职业院校同类专业中起引领示范作用。 　　2建设重点。 　　①利用校内实训基地、职教集团、校外合作企业三个平台，创建五段递进式的工学结合人才培养模式。 　　②园林植物栽培教学工场、植物工厂化育苗技术实训中心，建成国内一流。 　　③以专业带头人和骨干教师为核心，建立一支双师教学队伍。 　　④以技能包为核心，以4门优质课程为重点，构建课程体系。 　　⑤加强专业内涵建设，加大科技研发力度，提升三农服务能力。 　　3建设内容。 　　①教学实验实训条件建设。 　　植物工厂化育苗实训中心建设目标示范实训基地。 　　满足专业实践教学需要，建成特种园林园艺植物的种苗中心，成为引领彩叶苗木等地方特色产业升级的龙头。 　　建设地点校本部和农林科技示范园。 　　建设内容总投资290万元，其中省财政资金140万元。 　　新建40002智能温室，分为设施播种区2002、微体扦插区6002、组织培养区7002、种苗嫁接区5002、设施栽培区20002等部分。 　　建设功能本中心集实训教学、技能培训、科技研发、种苗生产等为一体。 　　满足专业的植物种苗工厂化繁育、设施环境调控、管理养护等实训需要，具有80位学生同时实训的工位数；成为植物品种开发、繁育技术研究的场所，并向社会提供技术培训和优良种苗。 　　园林植物栽培教学工场建设目标示范实训基地。 　　建成国内同类院校中最大的植物种质资源库和教学标本园，成为江苏省彩叶苗木、室内空气净化植物、观赏草坪的引育中心。 　　建设地点主校区和农