隆中对　 示例.docxVIP

　　隆中对 　　教学设计示例设计思路1引导学生通过反复朗读，发现问题，疑难字、词、句意的理解，可以放手让学生在自学中发现问题，互相讨论后，教师精要讲解的方法学习。 　　2诸葛亮提出的策略是学习本文一个重点也是一个难点，教师应通过设计带有启发性问题的形式，让学生讨论分析来解决。 　　教学过程一、明确目标1．疏通文意，准确翻译课文，解决书后练习二。 　　2．深刻体会诸葛亮在课文中表现出来的性格特点。 　　二、整体感知这篇传记，记叙了三国时期著名的政治家、军事家诸葛亮生平事迹片段，反映了诸葛亮的雄才大略和高度的预见性，以及刘备渴求贤才的谦逊风度。 　　介绍作者，初步了解陈寿的创作风格。 　　接着教师范读课文，注意正音、正字。 　　然后学生跟读课文，掌握句读。 　　下面借助工具书和课文下面解释，学生边读边译，教师点拨重点词句。 　　三、讨论分析教师设计问题学生讨论。 　　1文章每部分的内容。 　　2三节之间的关系，详写了哪一内容。 　　3分析诸葛亮的人物形象。 　　归纳得出答案第一部分写诸葛亮隐居隆中和不平凡的政治抱负。 　　第二部分2写徐庶向刘备推荐诸葛亮。 　　第三部分3－5叙述诸葛亮在隆中向刘备提出的对策。 　　第四部分6写隆中对的余波一一关、张不悦。 　　2第三部分写得最详，因为第一、二、四从侧面烘托诸葛亮，而第三部分隆中对是正面描写。 　　3诸葛亮是为了使刘备能欲信大义于天下提出了联吴抗魏的策略，可见他是历史上的一位杰出卓越的政治家和军事家。 　　四、总结、扩展做课后练习三。 　　五、布置作业1从文中找出5－8句重点语句，并译注。 　　2课后练习一。 　　隆中对 　　教学设计示例由范文先生网教案频道搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处!