六上数学总复习5.docxVIP

PAGE 1 PAGE 总复习5、统计 课题：统计 设计教师： 审核教师： 复习内容： 统计，教材第101页统计与概率中的“独立思考”和第106-107页第1-4题。 复习目标： 进一步认识复式条形统计图和复式折线统计图，加深对复式统计图特点的理解。 能根据需要选择不同的统计图有效地表示数据。 能读懂简单的复式统计图，能根据统计结果做出简单的判断和预测，并与同伴进行交流。 4、通过回忆、讨论与交流，结合练一练，巩固所学的知识，提高掌握水平。 复习重难点： 进一步认识复式条形统计图和复式折线统计图，加深对复式统计图特点的理解，能读懂简单的复式统计图，能根据统计结果做出简单的判断和预测。 复习准备 多媒体课件 教学流程： 教学环节 与内容 学习活动组织与教师活动 学生学习活动预设 时间 分配 补充与反思 一、引入课题 教师说明本节课的复习内容和复习目标要求，并板书课题：统计 明确复习内容，做好复习准备 3 分钟 二、回顾知识分类整理 多媒体课件出示教材第101页统计与概率的“独立思考”。 1.提问：你认识了那些统计图？ 2.小组交流：说说它们分别有什么特点。 教师根据学生的汇报总结：条形统计图能清楚地表示出每个项目的具体数目；折线统计图能清楚地反映事物的变化情况；扇形统计图能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比。 3.举例说明在阅读统计图中有哪些好的经验？ 教师小结：（1）阅读统计图时可以先看统计图的名称、纵轴和横轴的意思。 1.学生回顾学过的统计图有：条形统计图、折线统计图、扇形统计图） 2.先在小组内议一议三种统计图各自的特点，然后选代表汇报。 3.学生思考如何举例，在小组里先说一说，再选代表在 全班说一说。 15 分钟 教学环节 与内容 学习活动组织与教师活动 学生学习活动预设 时间 分配 补充与反思 （2）除了看统计图中的数据，还可以把数据进行比较，再想想这些数据能进行哪些决定或预测。 4.要比较两个班同学的身高，可以从哪些方面进行比较？ 4.学生思考比较的方法，小组里讨论比较方法，看看谁的方法好。反馈汇报。 （1）可以比一比最高的和最矮的，还可以比较平均身高。 （2）还可以把身高分段进行比较。 三、巩固练习 指导学生完成总复习（统计）第106-107页第1-4题。 1.第1题。 先让学生认真观察统计表，说一说获得哪些信息。 2.第2题。 认真读题，弄清题目意思。 3.第3题。 本题是复习统计图，进一步让学生结合具体情境掌握各种统计图的特点。 4.第4题。 可以引导学生尝试创造灵活的方法。 1.先认真观察题中的统计图，读懂图意后，再解决题中提出的问题并进行交流。（交流时说一说具体的想法） 2.认真数一数，按年龄段填写表格，独立完成后，全班反馈。 3.认真读图，理解图意回答问题，然后反馈汇报。 4.学生独立思考解题方法。 集体订正，汇报方法。 可以直接比较，找出各队最高的、最重的；或者求出各队的身高和体重的平均数；或者分段整理数据。 18 分钟 四、全课总结 同学们，今天我们复习了统计的相关知识，大家有什么收获，对于今天所复习的还有什么疑问吗 学生畅所欲言谈收获及存在问题，对于学生提出的问题，教师要予以解决。 4 分钟 板书设计： 统计 （1）复式统计图的特点和作用； （2）能根据要求把复式统计图补画完整； （3）能根据复式统计图所表达的信息，进行分析、比较和判断推理。 作业设计： 选做基础训练中的习题。