高考作文技巧：形象丰满、鲜明“五要诀”.docxVIP

　　高考作文技巧形象丰满、鲜明五要诀 　　陕西韩延明 　　在高考作文发展等级中，明确提出了形象丰满、鲜明的要求。 　　形象鲜明，主要指文章的人物形象，也包括社会环境和自然环境的形象。 　　形象丰满鲜明，是指文章所塑造的形象有血有肉，具体充实，个性鲜明，生动而富有魅力。 　　形象丰满鲜明或是人物肖像、心理、语言、行动等描写比较齐全，人物丰满生动；或是叙事具体完整，情节曲折有致；或是细节描写细致逼真，有点有面。 　　这样写入就会有血有肉，有个性特点，有复杂的思想感情和丰富的精神世界；状物就会栩栩如生，有层次感，有立体感，有丰富的内涵。 　　那么，高考作文怎样做到形象丰满鲜明呢？总体说来，要做到形神兼备。 　　这里的形，是指外在形象的特征；神是指内在的本质特征。 　　备不是一般的存在，而是较为突出的塑造。 　　构思作文时，先定神还是先定形，取决于它们哪一个更有特点或更具优势。 　　形和神确定一项之后，另一项要积极地相应互动和变通。 　　文章的神，要追求新颖的与众不同的思想，或者是成熟的、深刻的认识。 　　形的塑造主要是在两个方面下工夫，一是编织与主题相统一的情节，二是把每一个环节写丰满，着力塑造较为典型的形象。 　　具体地说，塑造丰满鲜明的形象有五大要诀 　　要诀一综合描写现丰满 　　用描写手法介绍某物，赋予其人的情态，一定会栩栩如生、活灵活现。 　　例如，一片树叶从枝头落下，是平铺直叙，而一片树叶绕树三匝，一步三回头，在树根找到了归宿，则是抒情描写。 　　可以综合运用肖像、神态、语言、行动、心理、细节等描写手法，对人物进行全方位刻画。 　　如 　　5年前的花白的头发，如今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。 　　她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂她分明已经纯乎是一个乞丐了。 　　鲁迅《祥林嫂》 　　这段文字综合肖像、神态、动作、物象描写，使祥林嫂的悲剧形象跃然纸上，直逼灵魂拷问你、抽打你。 　　四十上下，而且仅仅5年光阴，头发从花白到全白，不能不叫人思考她生活的艰难；脸上瘦削不堪，黄中带黑，不仅让人感受到她食不果腹，而且让人感受到她居无定所，无人收留，足见人情之冷漠，社会之残酷；消尽了先前悲哀的神色，眼珠间或一轮，则表明无法承载的苦难不仅摧毁了她的肉体，而且摧垮了她的精神，让她变得麻木而迟钝；碗破且空，就是对那个没有人性的社会的无言控诉；竹竿长且破，则有更深的隐喻——竹竿再长，也连接不了生活的希望；竹竿下端开裂，说明走过了春夏秋冬，走过了千家万户，祥林嫂仍然是一无所获。 　　透过这些文字，一个旧中国农村勤劳、善良、质朴、顽强，但被践踏、遭迫害、受鄙视，被封建礼教和封建迷信所吞噬的劳动妇女的典型形象呼之欲出，催人泪下。 　　要诀二相互对比显·弋思 　　在不同的场合，面对不同的环境，主人公会有不同的表现。 　　只有把这不同的表现写出来，通过对比，人物形象才不是平面的，而是立体的、多维的；不是单薄的，而是丰满的、鲜明的。 　　比如《林黛玉进贾府》中对林黛玉细密心思的刻画在很多地方都是通过对比的技巧完成的；比如写林黛玉对贾宝玉的前后印象，可以说是对比描写的精彩之处。 　　作者对林黛玉的外貌描写也采用了对比手法，同样突出了她心思的细密 　　两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目。 　　态生两靥之愁，娇袭一身之病。 　　泪光点点，娇喘微微。 　　闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。 　　这段文字明写外貌，实写心思。 　　若非心思细密，眉何来似蹙非蹙，目何来似喜非喜；愁病又何生，泪花又何闪？ 　　要诀三抑扬顿挫写真实 　　巧用抑扬法能使描写的形象更加鲜明生动。 　　抑扬法分欲扬先抑和欲抑先扬两种。 　　唐驶的《琐忆》就成功地运用了欲扬先抑的手法作者回忆鲁迅开始使用了抑笔，说鲁迅多疑世故脾气大不容易接近等。 　　后文逐一解除了先前的种种误解，推翻了道听途说的不实之词。 　　原来，鲁迅对青年平易近人，亲切热情，从不使用教训口吻；而对那些攀附阔老的奴才、伪装的道学者，确实是很有脾气、也很爱骂人。 　　这样，先抑后扬，形成了覆盖全文的波澜，增强了表达效果，一个爱憎分明的斗士形象跃然纸上，呼之欲出。 　　欲抑先扬由《三国演义》群英会将干中计一节可见一斑曹军刚输了一阵，挫动锐气；又被周瑜窥营，老谋深算的曹操束手无策。 　　此时蒋干挺身而出某自幼与周郎同窗交契，愿凭三寸不烂之舌，往江东说此人来降。 　　曹操大喜。 　　问日子翼与周公瑾相厚乎？干日丞相放心。 　　干到江左，必要成功。 　　操问要将何物去？干日只消一童随往，二仆驾舟，其余不用。 　　操甚喜，置酒与蒋干送行。 　　此时的蒋干成竹在胸、胜券在握，何等风光！可