蛙泳腿部技术游泳教材设计创新说课大赛教学设计.docxVIP

似蛙非蛙 水里嘻哈 ——“蛙泳腿技术”教学设计 【课型】体育课 【课时】1课时（45分钟） 【授课班级】职高一年级航空专业 【授课人数】20人 【教材简析】 本节课节选自高等教育出版社《体育与健康》南方版第四章第二节健身中让你茁壮成长的内容。这是属于教材中的拓展模块，上个章节里学生对游泳的价值和作用有了一定的了解，本章节开始学生将学习蛙泳腿部技术。本节课采用循序渐进的练习方式，保留课本知识要点，结合创新实践练习。从思想到行动，从陆地到水中进行系统的蛙泳腿教学。使学生更好的掌握蛙泳腿技术，让学生认知游泳，爱上游泳。 【指导思想】 以素质教育为基础，在终身体育指引下，坚持健康第一的指导思想。并以安全为首位，培养学生健康的意识和体魄为核心，注重身心健康协调发展。 遵循“以学生为主体，教师为主”的教学原则，充分调动学生积极性，使学生接触游泳，认知游泳，喜爱游泳，以游泳为桥梁使学生养成良好的终身体育意识和习惯。 创设开放性的课堂教学氛围，让学生在学练过程中既增进知识技能，又陶冶情操缓解学习压力，加强智力的开发和能力的培养。 【学情简析】 我的授课对象是高一航空班的男生，人数为20人的小班化教学。之前已经上过两次游泳课，掌握了憋气和漂浮技术。但经过课前访问得知80%的同学还是不知道如何用规范的泳姿进行游泳。高一男生处在青春发育的高峰期，力量，协调性好，柔韧性较差。学习兴趣浓，尝试欲望高，并具备一定的自我思考能力。但自我保护意识弱，团结协作意识不强，课堂纪律自我约束能力差，自主能动性不高。应该加强他们在水中的安全意识和团结协作意识，明确注意力的方向，提高生理机能，加强情感智力的培养。蛙泳是比较适宜初学者学习的一门泳姿，所以本节课对他们的课程学习情感目标的建立有很大的帮助。为下一步更加系统的学习蛙泳奠定基础。 【教学方法】 讲解示范法、引导探究法、游戏激趣法、分组合作法 【教学目标】 认知目标：使学生切身体会在水中蹬腿时的动力感受。并能清楚的描述蛙泳腿的动作步骤。 技能目标：使80%的学生能够在水中做出较为连贯的蹬腿，在水中蹬夹水时有明显的推力。 情感目标：培养学生的团队协作精神，克服困难的勇气。激发学习兴趣，提升学习信心。 【重点难点】 1、重点：收腿时双脚的外翻，蹬水时用脚底板去蹬水。 2、难点：在水中收蹬的连贯配合。 【教学平台与资源】 信息化资源：多媒体、青蛙视频、微课、蓝墨云班课空间 实物用具：浮板，笔记本电脑，手机，小桌子，标志物 【课前准备】 课前让学生去电脑教室观看青蛙在水中的游动视频和人类的蛙泳视频，引起学生强烈的好奇心和兴趣。并提出问题一：人类的蛙泳动作和青蛙的游动动作是否相似，哪里相似？再提出问题二：青蛙游动时主要靠身体的哪个部位？最后提出问题三：为什么青蛙一蹬水就能前进呢？学生根据这三个问题进行思考，并将自己的答案传输进蓝墨云班课空间供老师检阅。经过统计得出全体学生都觉得人类的蛙泳和青蛙的动作相似，并且是腿部动作比较像。对于问题二：全体同学都认为青蛙的游动主要靠腿。但是对于问题三，大多数同学不是很清楚，答案五花八门。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 安全至上 安全至上 1、集合整队，师生问好：将学生以10人一排前后排成两排，教师站至中间向学生进行问好。 2、检查服装，安排见习生：检查学生泳裤泳镜泳帽等装备是否完整，并询问是否有见习的同学，强调安全至上。 3、说明安全事项和纪律要求：告知学生游泳的风险性，让学生知晓在泳池中不能嬉戏打闹，在岸边不能奔跑，不得跳水。并明确课堂纪律，一切听从指挥，强调不可去深水区。 学生站好队伍，向老师问好，认真听讲 设计意图：使学生进入上课状态，增加师生间的好感。强调水中安全，提高学生安全意识。 趣味热身 一、青蛙企鹅 播放动感的音乐增强上课气氛，将学生分两组进行青蛙企鹅接力，要求出发时采用蛙跳的方式出发。跳时双脚外八字，前脚掌用力蹬地。至终点返回时采用企鹅走的形式，要求在行走时模仿企鹅走路双膝不得弯曲，两脚尖充分朝向左右。 、脚后跟行走 将学生分成两组进行脚后跟行走接力，要求行走时脚尖翘起只能用脚后跟着地。 青蛙跪腿 集合队伍后让学生一臂肩距左右散开，进行跪蛙泳腿练习，要求跪时臀部尽量后坐，上半身挺直，双手向上伸直拉伸。双脚脚尖朝左右，在放松的同时练习学生脚腕的柔韧性，提高外翻的能力。 一根据游戏的内容和规则进行游戏热身。 设计意图：通过游戏使学生充分热身开，防止运动损伤，提高学生学习的兴奋性，让学生打起精神，为下面的教学内容做铺垫。 陆上学蛙 陆上学蛙 陆上学蛙 陆上学蛙 、微课导入 让学生观看微课视频蛙泳腿技术教学并回忆青蛙游动动作，告知学生人类游泳的泳姿就是模仿青蛙而来，所以叫蛙泳。人类在蛙泳时也像青蛙一样，主要靠腿，导出本堂课要学习的内容：蛙泳腿技术。