乌鸦喝水第一课时.docVIP

部编版一年级语文上册《乌鸦喝水》教案设计　教学过程　　第一课时　　一、激趣导入，随题识字　　导入：1.今天，老师给你们带来了一个新朋友，你们看--(出示乌鸦图片)他是谁？同学们说对了，他就是乌鸦。(板书：乌鸦)识记乌鸦这两个字(没眼睛的小鸟眼前一片乌黑，鸟前长牙就念鸦)。齐读。教师简介乌鸦。　　2．乌鸦虽然长得不好看，叫声也不好听，但他却十分聪明，这节课我们就来学习一篇关于他的小故事。看看他是怎样利用自己的智慧喝到水的。(板书：喝水)　　3．齐读课文题目，注意水是翘舌音。 　二、初读课文，识记生字　　1．读课文。　　(1)教师范读，要求学生注意听准字音、注意停顿。　　(2)借助拼音，自由大声地朗读课文，边读边画出不认识的字词，并借助拼音多读几遍。　　2．认读生字词。　　课件出示带拼音词语：　　wū yā?? dào chù?? bàn fǎ?? pánɡ biān??? xǔ duō　　乌鸦　?? 到? 处　? 办 法　? 旁?? 边　?? 许? 多　　shí zǐ?? fànɡ jìn? zhǎo shuǐ　kàn jiàn?? yì zhī??? kǒu kě　　石? 子?? 　放? 进　 找?? 水??? 看? 见　? 一 只???? 口? 渴　　(1)指名开火车朗读，师生正音。　　(2)去掉拼音读。　　3．整体感知。　　(1)怎样判断课文有几个自然段？(自然段的前面有两个空格。)　　(学生小声自由快速读课文，标出自然段。)　　(2)指名按自然段读课文，注意读准字音。　　师生以五不要求(不错读、不添读、不漏读、不回读、不破读。)评议学生朗读情况。 三、问题入手，朗读感悟　　1．乌鸦是用什么办法喝到水的？请大家读一读课文。(乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。)　　2．朗读课文第3自然段，识记、书写石字。　　(1)瓶子里的水是怎样升高的？(渐渐)能换个词吗？(慢慢、一点一点)用渐渐说一句话。教师引读：瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就--(喝着水了)。　　(2)瓶子里的水为什么会渐渐升高呢？(放进了小石子。)　　识记、书写石字。教师在田字格中书写，强调注意笔顺，第二笔是撇，要舒展一些。书空、动笔写。学生组词(石碑、石头等)。　　(3)乌鸦是怎样把小石子放进瓶子里的？(一颗一颗)从这个词语我们可以看出什么？(小石子多、小乌鸦做事认真、有耐心……)　　(4)指导学写多字。注意音节是三拼音，介母不要丢；书写时上下两个夕要竖直摞起来。　　(课件出示乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。)　　(5)认读放字，学习反文旁--攵。　　(6)指名朗读句子，教师相机指导。　　(7)齐读第3自然段。　　3．为什么乌鸦放进瓶子里的是小石子？而且要一颗一颗地放进瓶子里呢？下节课我们继续学习。 四、布置作业　　1．准确认读要求会认的字。　　2．书写生字石多。　　3．正确、流利地朗读课文。