高一开课 (网友来稿).docxVIP

　　高中一年级语文开课教案一、目的要求1、明确《高中语文教学大纲》关于语文教学的目的要求及语文学习的特点。 　　2、初步明确怎样才能学好语文，怎样培养学语文的兴趣。 　　3、明确高考对语文学习的要求。 　　二、教学重点初步明确怎样才能学好语文，怎样培养学语文的兴趣。 　　三、教学难点明确语文学习的特点。 　　四、教学设想高中生面临与初中阶段不同的学习，要让学生明确高中语文学习的特点，使他们能够在很短的时期内，明确高中语文学习的目的，掌握语文学习的方法，提高语文学习的兴趣，不断提高运用语文知识的能力以及应对高考的的能力，语文的第一节课是至关重要的。 　　因此，在第一节课让学生明确语文教学大纲的要求，并结合高考试题，让学生明确应考的要求，都是有必要的。 　　第一节课的准备工作，可以将《高中语文教学大纲》以及2003年高考试题印发给学生，先让学生预习，思考初中是怎样学语文的，有哪些好的学习方法，还有哪些需要改进的。 　　准备工作印发《高中语文教学大纲》及2003年语文高考试题。 　　五、教学步骤1、由高中《语文教学大纲》中关于语文的性质导入新课语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。 　　这里有两层意思第一，交际工具，即交际性，实际上也就是它的实用性，这符合大语文教学观，生活处处皆语文，语文是一门基础学科，对于提高学生思想道德素质、科学文化素质，对于学好其他学科、今后的工作和继续学习，都具有重要的意义；第二，文化性，传承人类文明，对于弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化，提高国民素质。 　　都具有重要的意义。 　　2、引导学生从这两个方面谈谈学语文的体会。 　　3、讲述语文学习中兴趣的培养以及创新精神的培养，发展健康个性和形成健全人格。 　　首先，兴趣是人类创造力的源泉。 　　人们对天空有兴趣，才会用望远镜去观察天际，用宇宙飞船去星际遨游，用无线电信号进行星球对话，进而去发现宇宙的全部奥秘。 　　人们对足下的土地感兴趣，才会建起无数宏伟壮观的建筑，创造了金字塔、万里长城这样的伟绩。 　　人们对生活感兴趣，才会去发掘生活的美，去讴歌生活，留下众多不朽的诗篇。 　　对语文感兴趣，就要多读多写多感悟，这样才能提高语文的交际水平，才能使自己有丰厚的文化底蕴。 　　其次，创新精神的培养。 　　创新是对过去的遗忘，是对现在的不满，是对未来的憧憬。 　　没有创新精神，他的心灵就如同一沟绝望的死水，春风吹不起半点沦漪。 　　大家都还记得，中央电视台春节文艺晚会的一个节目，问罗丹的一个雕塑作品《思想者》中的人物为什么没穿衣服，我们的大人们暝思苦想，不知怎么答为好。 　　可孩子们却不加思索的回答到他大概是在想他应该穿什么衣服。 　　例如，一位大学的教授，在黑板上画了一个圆圈，问这是什么，大学生们又是暝思苦想，最后有一个同学吞吐着说，大概是一个不规则的圆吧。 　　同样的问题让幼儿园的孩子们回答，答案却是丰富多彩的太阳、月亮、地球、月饼、眼睛等等。 　　这是什么原因呢，就是我们的思想被封闭了，我们越学越死了，没有了想象力，没有了创造力。 　　近年来的语文高考试题，特别注重对学生创新精神的考查，如近几年的全国语文作文试题假如记忆可以移植，答案是丰富多采的，面向大海等等，这些作文题目，如果没有丰富的想象力和创新精神，就很难写好这类的文章。 　　创新精神的显现，在学语文中不要僵死的答案，可以发挥想象，也就是说答案可以丰富多彩。 　　如在一道小学语文测试题中让学生回答雪化了变成了什么？标准答案是雪化了变成了水，可有的孩子回答雪化了变成了春天，老师竟判了零分。 　　这样做就扼杀了孩子的创造力。 　　2002年全国语文高考试题，就出现了这样的问题你是否同意这一说，为什么？是否同意，就是说不要统一的答案，只要言之有理就行。 　　再者，发展健康个性，形成健全人格近几年的高考题，无论是阅读题，还是作文题，都注重了帮助学生提高识别真善美和假丑恶的能力，加大疏导正误、优劣的力度，提高辩证思辨能力，以达到完善学生人格，提高审美情趣的目的。 　　如奉献爱国、勇敢忠贞、淡泊忍让和俭朴改过、尊老爱幼、文明礼貌的修身之道，又关心反对腐败、廉洁爱民、刚直守正、严于利己、宽于待人、求贤若渴、任人唯贤的为政之法，还重视刻苦勤奋、严谨惜时、求真务实、注重方法、多观察、善思考、勤积累的求学之道，更应具备自强自立、勇于探勇于拼搏、坚持实践、勇于创新的精神。 　　4、讲述高中语文教学的目的《大纲》规定高中语文教学，要在初中的基础上，进一步提高学生正确理解和运用祖国语言的文字的水平，使他们具有适应实际需要的可现代文阅读的能力、写作能力和口语交际能力，具有初步的文学奖赏能力和阅读浅易文言文的能力；掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，培养发现、探究、解决问题的能力，为继续学习和终身发展打好基