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-- -- 学生课堂学习评价表 学校： 班级： 学号： 姓名： 项目 A 级 B 级 C 级 上课认真听讲，作 上课能认真听讲， 上课无心听讲，经 认真 业认真， 参与讨论 作业依时完成，有 常欠交作业，极少 态度认真 参与讨论 参与讨论 积极举手发言，积 能举手发言，有参 很少举手，极少参 极参与讨论与交 与讨论与交流，有 与讨论与交流，没 积极 流，大量阅读课外 阅读课外读物 有阅读课外读物 读物 大胆提出和别人不 有提出自己的不同 不敢提出和别人不 同的问题，大胆尝 看法，并作出尝试 同的问题，不敢尝 自信 试并表达自己的想 试和表达自己的想 法 法 善于 善于与人合作，虚 能与人合作，能接 缺乏与人合作的精 与人 心听取别人的意见 受别人的意见。 神，难以听进别人 合作 的意见 能有条理表达自 能表达自己的意 不能准确表达自己 思维 己 的意见，解决问 见，有解决问题的 的意思，做事缺乏 的条 题的过程清楚，做 能力，但条理性差 计划性，条理性， 理性 事有计划 些 不能独立解决问题  个人 同学 教师 评价 评价 评价 具有创造性思维， 能用老师提供的方 思考能力差，缺乏 思维 能用不同的方法解 法解决问题，有一 创造性，不能独立 的创 决问题，独立思考 定的思考能力和创 解决问题 造性 造性 我这样评价自己： 同伴眼里的我： 老师的话： 注： 1. 本评价表针对学生课堂表现情况作评价 本评价分为定性评价部分和定量评价部分。 定量评价部分总分为 100 分，最后取值为教师评、同学评和自评分数按比例取均值； 定性评价部分分为“我这样评价自己”、“同伴眼里的我”和“老师的话”，都是针对被评者作概括性描述和建议，以帮助被评学生的改进与提高 学生自我评价表（时间以一节课为单位） 评 价 内 容 评 价 等 级 评价目的 优（ 5） 良（ 4） 中（ 3） 我能认真听老师讲 能否认真专注 课，听同学发言。 遇到我会回答的问题 能否主动参与 都主动举手了。 发言时声音响亮 能否自由表达 我能积极参与小组讨 能否善于合作 论活动，能与他人合 作？ 善于思考，并能有条 能否独立思考 理地表达自己不同的 看法。 我会指出同学错误的 是否敢于否定 解答 我能常得到老师的表 是否欣赏自我 扬、同学的赞赏。 我能在不懂时向别人 是否敢于请教 请教。 我已养成良好的完成 能否独立思考 作业的习惯 我能展开丰富的想像 是否富于想像 理解教学内容。 我在学习的过程中感 是否兴趣浓厚 到快乐。 最欣赏哪个同学的表 现呢？为什么？ 我还有与这节课的内 容相关的问题问老师 得 分