高考历史一轮复习 21.1 从“师夷长技”到维新变法精品名师公开课优质学案 必修3.docVIP

高考历史一轮复习 21.1 从“师夷长技”到维新变法精品名师公开课优质学案 必修3.doc

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……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… PAGE PAGE 1 第二十一单元 近代中国的思想解放潮流 第1讲 从 “师夷长技”到维新变法 【高考目标定位】 课程标准 考试大纲 考点搜索 了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程,理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。 维新思想 ①地主阶级抵抗派向西方学习的主张、表现②地主阶级洋务派的“中体西用”思想及实践③早期维新思想的主张④康、梁维新思想的特点及实践作用⑤近代仁人志士不断提出维新思想对我们打破思想牢笼、与时俱进的启发 【基础知识梳理】 一、开眼看世界 1.背景: (1)晚清中国封建统治危机四伏? (2)欧美资本主义国家崛起,不断对外侵略扩张;英国发动鸦片战争,民族危机加深 (3)鸦片战争使有识之士萌发向西方学习的思想 2.代表人物及阶级:林则徐、魏源;地主阶级。 3.主张:“师夷长技以制夷”。 4.评价:(1)对当时的知识界冲破封建思想的牢笼、解放思想、向西方学习起了重要作用。(2)但他们的思想主张并没有真正实施。 二.中学为体、西学为用 1.背景:第二次鸦片战争结束后,清政府面临内忧外患的局面。 (1)内忧:太平天国起义和捻军起义 (2)外患:外国经济侵略的加剧和列强对中国的侵略,如沙俄侵占中国北方150多万平方公里的领土 2.代表人物及阶级:奕、曾国藩、李鸿章、张之洞;地主阶级洋务派。 3.主张:“中学为体、西学为用”;师夷长技以自强”。 4.评价:(1)客观上促使了中国近代思想的解放。(2)为西学在中国的广泛传播奠定基础。(3)甲午中日战争的失败,使洋务派“自强”“求富”的迷梦彻底破灭,说明洋务派“中学为体、西学为用”的思想行不通。 三.维新变法思想 1.背景 (1)自19世纪60年代起,随着外国资本主义侵略的加深,中国资本主义和民族资产阶级产生、发展。 (2)19世纪60年代以后出现早期维新思想。 (3)到19世纪90年代初,随着帝国主义加紧对中国的侵略,中华民族危机加深。 (4)中国民族资本主义的初步发展,维新思想也有了进一步发展。 2.代表人物及阶级:康有为、梁启超、严复等;资产阶级。 3.主张:(1)政治上:兴民权、实行君主立宪。(2)文化上:提倡西学,改革教育制度。(3)经济上:发展资本主义工商业。 4.评价:(1)维新派反对封建专制制度,抨击封建思想文化,主张兴民权,提倡新学,改革教育,起到思想启蒙作用,促进了人们的思想觉醒。(2)客观上为后来的民主共和思想的传播、马克思主义的传入创造了有利条件。 【要点名师精解】 1.正确认识林则徐、魏源新思想的特点 【点析】 (1)林则徐:①近代中国开眼看世界的第一人,近代向国内介绍西方情况的第一人。②收集西方国家信息;编译西方报纸和书籍。③以改革家的胆识,设法购买英制船炮,并加以仿制,迈出了“师夷长技”的第一步。 (2)魏源:著成《海国图志》一书,是当时第一部由中国人编写的世界历史地理著作。魏源在书中提出了“师夷长技以制夷”,明确了向西方学习的具体内容、方法和目的,为中国早期的近代化提供了可贵的思想准备。 (3)总之,他们的思想启迪了先进中国人开眼看世界,向学习西方、救亡图存逐渐成为近代中国社会思想主流。 【典例】林则徐是道光时期一 位很有见识的大臣。他和魏源 高于同代官僚之处,除主张严 禁鸦片外,最重要的是他们 A.为官清廉正直 B.关心人民疾苦   C.坚决抗击外来侵略 林则徐 魏源 D.主张开眼看世界 【解析】:此题易错选C。错选原因是不能全面认识林则徐、魏源新思想在中国近代史上的贡献。林则徐、魏源具有强烈的爱国思想,坚决主张抗击外来侵略。但是当时有许多封建官僚和军事将领也坚决抵抗外来侵略,这是他们的共同之处,并不是林、魏高人之处。林则徐、魏源除了有坚决抗击外来侵略的爱国主义思想外,还开始摒弃当时中国闭目塞听、妄自尊大的心理,主张向西方学习,从而启迪了先进中国人开眼看世界。这在当时的中国是难能可贵的,这也是他们高于同代官僚的主要原因。 【答案】:D 2. 理解资产阶级维新思想与早期维新思想的区别与联系 【点析】 (1)随着洋务运动的展开和中国资本主义的产生,出现了—批具有早期维新思想的知识分子。他们在经济上主张发展民族工商业,与外国进行商战;在文化上主张兴办学校,学习西方自然科学知识;在政治上主张革新,实行君主立宪制度。但是早期维新派还没有形成完整的理论,其思想也没有付诸于实践。 (2)康梁维新思想 ①康有为,在广州创办万木草堂,宣传维新思想;借用西学中有关政治学说与儒家思想相结合起,否定君主专制,宣传维新改革理论。从根本上动摇了封建统治者恪守祖训、反对变法的理论

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