西风的话教案.docVIP

. PAGE . 《西风的话》 教学目标： 1、能用轻柔连贯、优美的声音演唱歌曲《西风的话》，体会歌词含义，并能随旋律进行和力度变化表现歌曲的情感和意境。 2、在二声部的练习中进一步感受音乐表现的大自然的美好景象，体会音乐所表达的对自然、对生活的赞美和热爱之情。 教学重难点： 用轻柔、连贯、优美的声音进行二声部的演唱以及创编。 教学过程： 导入 师：同学们，大家好，很高兴来到音乐的殿堂，老师没有特别珍贵的礼物送给大家，但是我捎来了大自然的礼物。你们看，这是什么？（枫叶） 二、风声训练 1、一口气si- - -音，脚踩一下 （出示PPT秋的意境） 2、X X X X X X ∣X - X - ║声势练习 3、二声部气息训练（出示二声部节奏PPT） X X X X X X ∣X - X - ║ （外圈） X - - - ∣X - - - ║ （里圈） 4、加上伴奏做二声部声势（播放PPT） 师：（非常整齐）看着同学们精彩的表演啊，老师想给大家加入一段音乐，请你们跟着音乐在秋风中表演好吗？ 二、学唱歌曲 = 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ①听范唱 师：太棒了，掌声送给自己，刚才老师发现同学们好像是秋天里的一道风景。随着歌曲，请每个同学像枫叶一样，轻轻地飘回到自己的座位上，一起来欣赏一首好听的歌曲《西风的话》。 提问：西风的话语是热情欢快的还是柔美抒情的呢？它唱的是哪个季节？ 生：柔美抒情，秋天 提问：你们从哪句话里面听出来的？ 生：我把树叶都染红 提问：那有没有哪个同学注意到这首歌曲一共唱了几句话？（如果学生听不清楚，可以再清唱提示） 生：四句 = 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ②跟旋律线演唱 师：听的真仔细，让我们一起来听听西风的旋律，先听老师唱一遍。 师：秋天的旋律美吗？（美），让我们一起来画一画。 师生共画旋律线，一起唱旋律 师：唱的真好听，你们有没有发现它的旋律有什么特点？ 生：如旋律时高时低。 师：老师还想再听一遍，请你们伸出小手，跟着西风的旋律用身体做一个起伏。（唱旋律） 师：同学们有没有发现在第几句的旋律，西风的高低起伏很大（师视唱旋律） 生：第三，第四句。 = 3 \* GB3 \* MERGEFORMAT ③讲大跳 师：很好，这两条旋律里啊，我们看到了很多大跳，好像西风一会儿吹的重，一会儿吹的轻。现在请跟我一起把第三和第四句一边画一边来唱一唱。 生： = 4 \* GB3 \* MERGEFORMAT ④唱呜音 师：那么优美的旋律，让夏老师不禁啊想到了意境美，请大家用呜来模仿一下西风的声音吧 生演唱呜，师纠正其发音 = 5 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑤念歌词 师：真不错，同学们模仿的西风的声音一下子把夏老师带到了秋的意境中，西风也悄悄地捎来了几句话，你们想听一听吗？（师示范念歌词） 师：那西风到底说了什么话呢？请