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河海大学2016版本科培养方案 大禹学院·水文与水资源工程 水文与水资源工程（大禹） 专业本科培养方案 学科门类： 工科 专业大类： 水利类 专业名称： 水文与水资源工程 专业代码： 081102 学 制： 四年 授予学位： 工学学士 一、培养目标 致力于培养具有深厚的人文素养、扎实的知识基础、优良的创新能力、宽广的国际视野的水文与水资源工程专业的学术精英和高素质创新型人才。受到严格的科学思维和科学实验的训练，具有一定的科学研究能力，毕业生大部分继续攻读硕士或者博士学位，部分毕业生在水利、水务、能源、交通、城市建设、环境保护、国土资源、教育等部门胜任水文、水资源、水环境和水生态方面的勘测、评价、规划、设计、预测预报和管理等生产实践或教学科研工作，具有高尚的职业道德和社会责任感，具备工程师或与之相当的专业技术能力；能够通过继续教育或其他终身学习渠道增加知识和提升能力，为国内外水利及相关事业服务。 二、毕业要求 本专业学生学习数学、自然科学和水文水资源、水生态环境等方面的基本知识和基础理论，受到工程测量、科学运算、实验和测试等方面的基本训练，能够运用数学、自然科学和水文水资源、水生态环境方面的基础理论和基本技能，分析解决本专业及相关领域实际问题，从事本专业及相关领域科学研究和管理工作的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识、能力和素养： 1.工程知识：基础知识扎实，能够将数学、自然科学、工程基础知识，水文、水资源、水环境、水生态专业知识用于解决复杂工程问题。 2.问题分析：能够应用数学、自然科学、工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析水文、水资源、水环境及水生态有关的复杂工程问题，获得有效结论的能力。 3.设计/开发解决方案：能够设计针对水文、水资源、水环境及水生态有关的复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、单元或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。 4.研究：能够基于科学原理并采用科学方法，对水文、水资源、水环境及水生态有关的复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。 5.使用现代工具：能够针对水文、水资源、水环境及水生态有关的复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。 6.工程与社会：熟悉国家和地方涉水的政策和法律法规，能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。 7.环境和可持续发展：能够理解和评价针对水文水资源复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。 8.职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。 9.个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。 10.沟通和表达：能够就水文、水资源、水环境及水生态有关的复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。具备宽广的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。 11.项目管理：理解并掌握工程管理原理和经济决策方法，并能够在多学科环境中应用。 12.终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。 三、主干学科 水文学及水资源、水利水电工程、市政工程、环境工程。 四、主要理论课程 自然地理学、测量学、水力学、水利经济、水文学原理、水文统计、气象学、水文测验学、地下水水文学、水环境化学、水质模型、水文预报、水文分析与计算、水利计算、水资源利用、水环境保护。其中： 专业核心课程：待《河海大学核心课程建设与管理办法》近期发文后，学院与专业共同认定后再统一修改。 双语课程：水文测验学、水文学原理、地下水水文学、水环境化学 全英文课程：地下水资源开发利用 研讨课程：水文学原理、水文统计、土木水利专业导论（新生研讨课） 创新创业课：水文水资源创新创业论坛 五、主要实践课程 除了思政类和军事类等公共实践课程外，还包括课程实习（测量学、水文测验学、气象学、自然地理学、地理信息系统与遥感应用课程实习），课程实验（物理、化学、水力学、自然地理学、水文测验学、水环境化学课程实验），课程设计（水文预报、水资源利用、水文分析与计算、水利计算、水环境保护课程设计）、专业综合实习和毕业设计（论文）。 六、专业特色 河海大学水文与水资源工程专业是国家特色专业，是首批通过国家工程教育认证的水利类专业。课程设置以水利工程学科为背景，以地表水为主