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自然科学类心得 　　学习自然科学史的心得体会　　在大一刚开学的这个学期我选修课，我选择了自然课科学史　　这门课程，其实在我刚看到这门课程时我就贴别喜欢它，我就没　　有考虑就选择了它，无论它有多少学分，我都愿意去学它，我觉　　得这远远不能用分数来衡量的。事实也证明我的选择也是正确的，　　在这门课程中我也学会了许多关于古代近代的科学成果及科学的　　无限努力，学会了他们对科学事业的无限的追求的精神，他们像　　一部记录片，又是一本科学杂志内容丰富，涵盖广泛，在学习任　　务不算繁重的情况下，这门课程带我穿越一个又一个时代，认识　　了一个又一个伟人，学习这门课程的确是一种精神享受。自然科　　学史不仅是改造世界的潜在力量也是人类精神世界不断丰富和发　　展的宝贵资源。自然科学发展的历史是人类文明史的发展主线，　　是自然科学上的教育基石，它蕴含着巨大的教育价值是有待开发　　的教育资源自然发展史是研究自然科学发展过程及规律的科学，　　它根据历史的事实通过科学发展历史过程及其规律的科学过程来　　总结分析，科学发展的历史经验并揭示其规律，在漫长的自然科　　学发展史上，近代从出现了三次严重的危机，并由此带来了三次　　重大突破，从而推动了自然课科学向前进一步发展。　　自然科学是研究无机自然世界和包括人得生物属性在内的　　有机自然地各门科学的总称。认识的对象时整个自然界，即自然　　界物质的各类另行状态属性及运动形式。认识的在于揭示自然界　　发生的过程的实质，进而把握这些现象和过程的实质，进而把握　　这些现象和过程的规律性，以便解读它们，并预见新的现　　象和过程为在社会实践中合理而有目的地利用自然的规律开辟　　各种可能的途径。自然科学的根本目的在于寻找自然现象的来　　因。　　首先讲了关于我国古代的自然科学知识。在古代科学知识中着　　重讲了物理和医学的知识，在物理学中，我了解到了我国古代的　　力学磁学和光学的发展。在当时的艰苦条件下古代的科学家们无　　论在多艰苦的条件下任然创造了那么显著的成就真让我佩服，对　　于那时医学更可谓先进那时的先进医学发展到一直沿用于现在。　　接着我学到了关于世界各种各国的自然科学在近代自然科学　　史主要是以文学领域的革命为开端的，天文学是一门最古老的科　　学在西方，通过毕达哥拉斯柏拉图托勒密等人的研究，一提出几　　种不同的理论体系，成为一门最具理论色彩的理论模型最多的一　　门科学。　　同时天文学于人们的生产与生活密切相关，人们种地因靠天，　　畜牧靠天，航海靠天，观测时间也要靠天，这就必然会推动天文　　学的发展。天文学在当时是一门十分敏感的学科，在天文学的领　　域中两种宇宙观新旧思想斗争十分激烈。特别是到了中世纪后期　　天主教会的阻挠，但是当时大科学家并没有因此而停止对科学的　　追求，并且促进了科学的进一步发展，在文艺复兴时期蓬勃发展　　的那一刻，文艺复兴大大解放人们的思维同时推动了近代科学的　　产生，波兰天文学家哥白尼适应时代的发展和要求，他从1506年　　开始，在弗洛恩保的教堂的阁楼上对天象仔细观察了进30年，从　　而创立了一种天文学的新理论---日心说，1543年哥白尼公开发表　　天体运行论，这是近代自然科学诞生的主要标志，日心说的提出　　恢复了地球普通行星的本来面貌，猛烈的震撼了科学界和思想界，　　动摇了封建神学的理论基础，这个学说的提出是天文学发展史上　　一个重要的里程碑。　　在这一时期，自然科学的发展成就辉煌，取得了一系列的重　　大成果，但是从宏观上看，科学发展是落在生产及技术的后面，　　例如，钟表在实践中已广泛应用但是人们并没有懂得哪些因素决　　定这钟表运动的周期。从微观上看，古典力学的发展比较完善，　　在天体力学中开普勒发现了行星运动的三大定律，1632年，伽利　　略发现了自由落体定律，1687年，牛顿发表自然哲学的数学原理，　　系统的论述了牛顿力学三大定律，包括惯性定律，加速度定律，　　作用力与反作用力定律和万有引力定律这些定律构成一个统一的　　体系，把天上和地下的物体运动概括在一个理论中，这是人类认　　识史上对自然规律的第一次理性的概括和综合，但在这一时期其　　他科学还很落后，主要在收集材料积累经验进行分门别类的初步　　整理概括，在18世纪瑞典生物学家林耐致力于对植物的分类，他　　写自然系统一书使杂乱无章的关于植物方面的知识形成了一了完　　整的系统，在化学领域，英国科学家泊伊尔把严密的实验方法引　　入化学，他被称为近代化学的创始人，德国科学家施塔尔提出然　　素说解释化学反应，燃素说作为化学的理论成果统治了化学界近　　一百年。　　科学的发展并不是凭空进行的，而是必须以已有科学成果为