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社会习俗的变迁的心得体会 　　人民版《高中历史》必修二：　　专题四中国近现代社会生活的变迁　　一物质生活和社会习俗的变迁　　学情分析　　经过必修一和必修二专题一至专题三的学习，学生对自古至今的社会经济政治发展状况有一定的了解，为学习本课内容奠定了基础。学生在初中课本里也已初步领略了近代社会生活的变迁的概况，但他们的知识是零碎的，没有形成系统的规律性的认识。这一节的内容贴近学生生活实际，易于激发学生的学习兴趣，所以可以让学生自主收集资料进行主干知识的展示，教师以问题的形式进行归纳总结。　　教学目标　　1.掌握近代以来人们服饰、饮食和社会习俗变迁的基本史实，理解影响物质生活和社会习俗变化的因素，归纳变化的特征。2.通过研读与物质生活与社会习俗变迁相关的史料，培养学生论从史出的历史学习方法及分析、归纳、概括能力，引导学生主动参与、合作探究，突出学生主体地位，并对学生在参与过程中的表现给予及时而恰当的评价。　　3.感受生活变化里的现代化进程。　　教材分析　　本专题主要叙述了近现代中国社会生活的发展变化过程。主要涉及物质生活和社会习俗、交通和通信工具、大众传媒三个领域，重点突出鸦片战争、中华民国成立、中华人民共和国成立和改革开放四个发展阶段。　　本节课主要讲述鸦片战争后西方资本主义政治、经济、文化势力进入中国，引起了中国社会各方面的剧烈变动，与此相伴，中国人民大众在物质生活和社会习俗等方面，也开始了前所未有的深刻变化。随着中西各种社会文化因素的相互激荡和交汇，出现了许多色彩斑斓、新奇特异、令人目不暇接的新鲜事物，形成了中国社会生活和文化生活开始走向近代的广阔画面。因此，本课内容是对学生学习近现代社会政治经济历史的延伸和丰富，有利于加深学生对近现代社会政治与经济史的理解。　　对于本课教学，可以根据课标要求整合“衣、食、住、习俗四个子目”的内容，突出引导学生分析变化的因素，理解政治、经济、思想文化的变化与社会生活的关系。同时，我要依据学情和教学目标，对教材内容进行适当拓展，通过对典型史料的研读来更好地落实教学目标。　　教学重点与难点　　重点：中国近代以来服饰和社会习俗变化的史实。　　难点：中国近代以来物质生活和社会习俗发生变化的原因及特征。　　教学流程　　【导入新课】　　师：一年当有很多节日，同学们都喜欢过什么节？为什么？　　生：春节、圣诞节、情人节、端午节、中秋节等。因为每个节日都有一些好吃的好玩的等。师：这些节日中有中国传统的节日，但也有舶来的节日。　　：　　正是来自西方的商品改变了中国社会的面貌。它没有大炮那么可怕，但比大炮更有力量，它不象思想那么感染人心，但却比思想更广泛地走到每一个人的生活里去。当它改变了人们的生活之后，它同时成了人们生活的一个部分了。　　——陈旭麓《近代中国的新陈代谢》　　师：鸦片战后的一百多年来，许多外国的物质文化和社会习俗纷纷传入中国，也不断地改变着中国，今天，我们一起来学习物质生活和社会习俗的变迁。　　意图：用学生们喜欢的节日导入新课，用经典的史料阐明这些外来物质文化引入给中国带来的变化，引发学生思考，激起学生进一步学习的兴趣。　　【讲授新课】　　PPT呈现课题及“课标要求“，学生齐读课标后，教师进行解读。　　师：新课学习分为三个环节：自主学习交流展示；体验探究感悟历史；当堂巩固矫正反馈。　　第一环节自主学习交流展示　　师：PPT呈现反映核心史实的习题：　　一、物质生活的变化　　1、服装　　第一阶段：时间：。阶段特征：。男装：。女装：。　　第二阶段：时间：。阶段特征：。男装：。女装：。　　第三阶段：时间：。阶段特征：。男装：。女装：。　　2、饮食　　中餐：以菜影响最大，统称为四大菜系。　　西餐：从年代起，西餐也随之传入中国　　3、房屋建筑　　中国传统住宅：是北方地区典型民居。　　鸦片战争后，中国建筑出现西化的趋向，成为典型特征。20世纪30年代前后，开始出现完全欧化的新式住宅，其命名也开始改用等。　　二、社会习俗的变化　　1、婚姻习俗　　古代社会缔结婚约凭借。　　近代以后，一批受过新思潮熏陶的新青年男女，开始反对，主张。婚姻礼仪也开始，仿效西方的。　　新中国成立后来成为一种时尚。　　2、丧葬礼俗　　丧礼由繁到简，由。　　3、其他社会习俗　　民国成立后，开展了等活动，采用公历；取代了传统的跪拜作揖，成为社交场合的常见礼仪。接受教育，开始步入社会。　　意图：紧扣课标，让学生从整体上把握、记忆本课的基础史实。　　生：在学生自主学习的基础上，进行“交流展示”，同时检测学生对基础史实掌握的情况。师生同步：对学生展示有误的地方予以纠正。在学生掌握基本史实的基础上，师生共同探讨记忆方法。　　第二环节体验探究感悟历史