《解决问题的策略》说课稿.docVIP

《解决问题的策略》说课稿　　 我教学的内容是五年级下册第九单元解决问题的策略-倒过来推想第一课时.　　本单元是在学生已经学习了用画图和列表的策略解决问题的基础上，教学用“倒过来推想”的策略解决相关实际问题。“倒过来推想”是一种应用于特定问题情境下的解题策略。通常情况下，已知某种数量或事物按照明确的方法和步骤发展、变化后的结果，又要追溯它的起始状态，便适合用“倒过来推想”的策略加以解决。　　根据教学大纲与教学内容并结合学生实际我认为这节课的教学要做到以下几点：　　1、使学生学会运用“倒过来推想”的策略寻找解决问题的思路，并能根据问题的具体情况确定合理的解题步骤。　　2、使学生在对解决实际问题过程的不断反思中，感受“倒过来推想”的策略对于解决特定问题的价值，进一步发展分析、综合和进行简单推理的能力。　　3、使学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验，提高学好数学的信心。　　本节课的重点：有序摘录条件再有序倒过来推想　　本节课的难点：让学生体会还原策略的价值，并主动运用还原策略解决相应问题。　　本节课的关键：通过比较让学生理解倒过来推想应从后往前推，要先倒推后发生的事情。　　 结合对教材的改动，说教学过程：　　导入我准备根据老师从家到学校的路线，提问：老师怎样从学校回到家呢？通过说回家的路线，使学生体会“倒过来推想”的策略在生活中价值