艺文领域(表演艺术)融入交通安全教育议题资料.docVIP

藝文領域（表演藝術）融入交通安全教育議題 活動名稱：交通安全停看聽 （一）教學設計 學習領域 藝術與人文領域—表演藝術 教學對象 八年級下學期 教材來源 自編教材 單元名稱 交通安全停看聽 教學時間 共4節 教材設計者 阮曼娜 設計理念 交通安全是大家都能朗朗上口、卻很容易疏忽的觀念，由於關係著學生的生命安全，為了要讓學生可以從戲劇的角色扮演中了解珍惜生命的重要與培養遵守交通規則的習慣而設計此一表演課程。 教學目標 藉由交通號誌的認識，了解交通安全的重要。 藉由戲劇中的角色扮演培養遵守交通規則的習慣。 藉由劇情了解珍惜自己與尊重他人的生命。 相對應 能力指標 1-4-1瞭解藝術創作與社會文化的關係，發揮獨立的思考能力，嘗試多元的藝術創作。 1-4-2設計關懷主題，運用適當的媒材與技法，傳達出有感情、經驗與思想的作品，發展個人獨特的表現。 3-4-10透過有計畫的集體創作與展演活動，表現自動、合作、尊重、秩序、溝通、協調的團隊精神與態度。 3-4-11透過藝術集體創作方式，表達對社區、自然環境之尊重、關懷與愛護 評量方式 1.觀察 2.學習單 3.口頭發表 4.評定量表 5.角色分配表 6.表現評量單 與十大基本 能力之結合 一. 了解自我與發展潛能 二. 欣賞、表現與創新 四. 表達、溝通與分享 五. 尊重、關懷與團隊精神 九、主動探索與研究 十、獨立思考與解決問題 教學準備 教