创意美术教学法在幼儿园教学活动中的应用论文.docVIP

. . 毕 业 论 文 论文题目： 创意美术教学法在幼儿园教学活动中的应用 创意美术教学法在幼儿园教学活动中的应用 摘 要 现代心理学研究表明，3—6岁的幼儿常常凭借事物的外形、声音、色彩和动作来思维的，他们对自己的感官能够接触到的物体充满好奇，这就为向幼儿进行创意美术教育提供了坚实的基础。创意美术具有丰富多姿的色彩、材料、结构和形状，幼儿创意美术活动能够让幼儿随心所欲地使用各式各样的材料来表达他们对周围环境的感受和认识。因而，创意美术教育教学活动更容易为幼儿们所喜欢和接受，同时创意美术也能够激发幼儿的创造性思维与创造性想象，创意美术同时也是幼儿园课程中基础的教学活动。在现如今的幼儿园的创意美术教育教学活动中存在一些现象：教师过于重视技术能力，轻视了幼儿的体验，幼儿缺少对自我的正确认识和创造性能力的开发。这致使了幼儿在创意美术活动中不能够展现出他们自我的创造想象。为此，我尝试解决这一现象，想办法让创意美术融入到幼儿的世界当中。我以幼儿园大班为切入点，致力于研究“创意美术教学法在幼儿园教学活动中的应用”。希望能够通过这次的研究发现合理的计划与设计，实现创意美术活动与幼儿园其他活动的相互联系和相互促进；通过实施创意美术活动，开发、培养并促进幼儿本身的创造力。 关键词：创意美术；幼儿园；教学活动；教学法 . 目 录 TOC \o 1-3 \h \z \u HYPERLINK \l _Toc10039 摘要 PAGEREF _Toc10039 I HYPERLINK \l _Toc14153 1绪论 PAGEREF _Toc14153 1 HYPERLINK \l _Toc29488 1.1研究背景 PAGEREF _Toc29488 1 HYPERLINK \l _Toc8725 1.2研究目的及意义 PAGEREF _Toc8725 1 HYPERLINK \l _Toc14540 1.3研究现状 PAGEREF _Toc14540 2 HYPERLINK \l _Toc26855 1.3.1国外幼儿创意美术研究现状 PAGEREF _Toc26855 2 HYPERLINK \l _Toc8321 1.3.2国内幼儿美术教育误区研究概况 PAGEREF _Toc8321 2 HYPERLINK \l _Toc29664 1.4研究内容 PAGEREF _Toc29664 3 HYPERLINK \l _Toc21870 1.5研究方法 PAGEREF _Toc21870 3 HYPERLINK \l _Toc12855 2创意美术教学法的概念界定 PAGEREF _Toc12855 4 HYPERLINK \l _Toc29981 2.1创意 PAGEREF _Toc29981 4 HYPERLINK \l _Toc4565 2.2美术活动 PAGEREF _Toc4565 4 HYPERLINK \l _Toc24543 2.3创意美术教学法 PAGEREF _Toc24543 5 HYPERLINK \l _Toc19422 2.4创意美术的特点 PAGEREF _Toc19422 5 HYPERLINK \l _Toc32121 3幼儿园创意美术教学活动的必要性与原则 PAGEREF _Toc32121 7 HYPERLINK \l _Toc24591 3.1创意美术教学活动的必要性 PAGEREF _Toc24591 7 HYPERLINK \l _Toc2440 3.2创意美术教学活动的原则 PAGEREF _Toc2440 7 HYPERLINK \l _Toc13085 3.2.1主体性的原则 PAGEREF _Toc13085 7 HYPERLINK \l _Toc14159 3.2.2交互性原则 PAGEREF _Toc14159 8 HYPERLINK \l _Toc3864 3.2.3全面发展的原则 PAGEREF _Toc3864 8 HYPERLINK \l _Toc25871 4幼儿园进行创意美术教学的新策略 PAGEREF _Toc25871 9 HYPERLINK \l _Toc27624 4.1教学目标由注重技能教学向注重情感教学转移 PAGEREF _Toc27624 9 HYPERLINK \l _Toc6929 4.2教学模式上由单一形式向多元化教学模式发展 PAGEREF _Toc6929 9 HYPERLINK \l _Toc26794 4.3教学过程上实现由独立教学模式向整体教学转变 PAGEREF _Toc26794 9 HYPERLINK \l _Toc15377 4.