教育数字化转型背景下化学教师数智素养的提升策略研究.docxVIP

教育数字化转型背景下化学教师数智素养的提升策略研究

目录

内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1.1教育数字化转型的时代浪潮．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1.2化学教育面临的机遇与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1.3化学教师数智素养的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.2.1国外教育数字化转型与教师素养研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.2.2国内化学教育信息化发展现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

1.2.3化学教师数智素养研究综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

1.3.1研究目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

1.3.2研究内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

1.4研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

1.4.1研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

1.4.2技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

1.5研究创新点与预期成果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

教育数字化转型与化学教师数智素养的内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．22

2.1教育数字化转型的概念与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

2.1.1教育数字化的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

2.1.2教育数字化转型的主要特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

2.2化学教师数智素养的界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

2.2.1数智素养的内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

2.2.2化学教师数智素养的构成要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

2.3化学教师数智素养与专业发展的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

2.3.1数智素养对化学教师专业发展的促进作用．．．．．．．．．．．．．．．．36

2.3.2化学教师专业发展对数智素养的依赖性．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

教育数字化转型背景下化学教师数智素养现状分析．．．．．．．．．．．39

3.1化学教师数智素养现状调查．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

3.1.1调查对象与工具．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

3.1.2调查结果分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

3.2化学教师数智素养存在的主要问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

3.2.1数智意识薄弱．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

3.2.2数智应用能力不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

3.2.3数智创新思维欠缺．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

3.3影响化学教师数智素养提升的因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

3.3.1个人因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

3.3.2学校因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

3.3.3社会因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

教育数字化转型背景下化学教师数智素养提升策略．．．．．．．．．．．56

4.1构建化学