电阻应变式传感器.docVIP

大连市2012年“教学中的互联网”优秀教案评选 教案设计 学校：大连市轻工业学校 参赛教师：尹美容 大连市2012年“教学中的互联网”优秀教案评选 教案设计 一、教案背景 1、面向学生：中等职业学校 2、学科：自动检测与转换技术 3、课时：第1课时 4、学生课前准备： 学生：利用百度搜索有关电阻应变式传感器的图片； 教师：（1）准备一根电阻丝和一块万用表； （2）多媒体教室、投影仪、课件。 二、教学课题 机械工业出版社《自动检测与转换技术》第三版第二章第二节内容：电阻应变传感器。 主要讲授导体或半导体材料的应变效应及应变片的应用。通过本节课的学习，使学生认识一些常见的应变式传感器，并知道它们的应用场合。 三、教材分析 电阻应变传感器一课开篇从一个小实验开始，通过学生观察实验并得出结论，从而引出第一个内容——应变效应；然后又简单介绍了一下应变片的种类和测量转换电路，以上内容都是在为介绍应变效应的应用——应变式传感器做准备。本课的重点是应变效应的应用，该部分内容通过几个日常生活中见过的例子来例举应变式传感器的应用，教材的这种编排方式比较合理。 学情分析： 本课程的教学对象是中等职业学校的学生，中职学生存在的一个普遍现象就是缺乏学习兴趣，不会学习。机械工业出版社《自动检测与转换技术》这本教材在内容编排上能够通过一个小实验或者动画演示引入课题，这样子就能够一下子吸引住学生的注意力，引起他们的好奇心和探究问题的兴趣。教材把重点放在各种传感器的应用上，举例很多，易于学生理解。 教学目标： 1.知识与技能方面 （1）通过演示实验使学生理解应变效应的概念； （2）通过图片的展示使学生了解应变片的类型、结构及其测量转换电路； （3）通过例举电阻应变式传感器的应用使学生掌握应变效应的应用。 2.情感与态度方面 （1）培养学生善于观察，勤于动脑，善于总结的能力； （2）培养学生热爱生活、热爱学习，善于思考的学习习惯。 教学重点与难点： 教学重点：1）通过观察实验理解应变效应的概念； 2）通过教师例举实例知道电阻应变传感器的应用。 教学难点：测量转换电路——电桥 四、教学方法：教学中采用演示法，讨论法，讲授法相结合的方法。通过演示小实验，让学生仔细观察，讨论，得出结论；引导学生通过实验理解抽象的概念；启发学生联系生活场景和上网搜索到的图片理解应变式传感器的应用。 五、教学过程 （一） 观察演示实验，引出本课第一个知识点——应变效应 1、 观察演示实验，得出结论 老师：同学们 ，课前老师让你们通过百度搜索电阻应变传感器的图片和它们的应用，你们都搜到了吗？ 老师：下面，我们先来做一个实验，通过实验我们要得出一个重要的结论，这个结论就和你们搜索的传感器有关。 老师：当我们用力拉电阻丝时，电阻丝的阻值从初始状态的10.00Ω增大到10.05Ω，请同学们仔细观察这个过程，然后思考为什么电阻丝的阻值会发生变化？ 老师：同学们先说一下，在我用力拉电阻丝的这个过程中，它的长短粗细发生了怎样的变化？ 学生：长度变长了，直径变小了。 老师：请同学们互相讨论一下，为什么电阻丝的长度变长，直径变小，它的阻值就变大了？ 学生讨论。 学生：根据初中物理学过的,电阻丝的长度增加，直径减小，电阻值R就会变大。 老师：很好，这位同学所说的正是我们这节课要学习的一个重要概念——应变效应。 【板书】：应变效应 老师：导体或半导体材料在外界力的作用下，会产生机械变形，其电阻值也将随着发生变化，这种现象称为应变效应。 老师：利用应变效应可以把导体或半导体材料制作成应变片，进行受力测量时，把应变片贴在试件表面，当试件受力变形后，应变片上的电阻丝也随之变形，从而使应变片电阻值发生变化。这样我们就可以知道试件受力的大小了。 2、 观看应变片图片 【百度图片】 HYPERLINK /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%B5%E7%D7%E8%CB%BF%D3%A6%B1%E4%C6%ACin=3273cl=2lm=-1pn=0rn=1di=74392443540ln=939fr=fm=fmq=1326859189359_Ric=s=se=sme=0tab=width=height=face=is=istype=%23pn25-1di96612518445objURLhttp%3A%2F%2F%2Fpk_clip_image014.giffromURLhttp%3A%2F%2F%2Fpk.aspW184H163T7850S8TPgif /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%B5%E7%D7%E8%CB%BF%D3%A6%B1%E4%C6%ACin=3273cl=2lm=-1pn=0rn=1di=7439244