教科版小学科学四年级.上册实验归类预习复习计划.docVIP

#* 教科版小学科学四年级上册实验归类复习 实验1：测量风向 要求：同一地点不同时间 材料准备：吸管、硬纸板、大头针 实验过程： 1、选一根硬一点的吸管，在吸管的两端纵向切开约1厘米的缝隙。 2、用硬纸板剪一个大小适中的箭头和一个稍大的箭翼。分别插入吸管两端的缝隙，并固定。 3、用一根大头针穿过吸管平衡点并插入铅笔一端的橡皮中，使其能自由转动。 4、确定方向后观察风向标的箭头指向就是风向。 实验2：测量降水量 材料准备： 直筒杯子、刻度尺 实验过程: 1、找一个直通透明的杯子，杯子的高度在15厘米以上； 2、以毫米为单位，利用刻度尺在纸条上画好刻度，纸条的长度略小于直筒杯子的高度； 3、取一段长于刻度纸条的透明胶带平放在桌子上，胶面朝上，将纸条画有刻度的一面朝下粘在胶带中间； 4、一个同学手持杯子，另一个同学把粘在刻度纸条的透明胶带竖直粘到杯子的外侧面，要使刻度的底部正好和杯子内侧底部对齐； 5、用粘贴刻度纸的条的方法把小组的名字粘贴在杯子的背面。 实验3：物体在水中的溶解 材料准备：烧杯、玻璃棒、盐、沙、面粉 ? 面粉 沙 食盐 高锰酸钾 能否看见颗粒 能 能 不能 不能 分布是否均匀 否 否 是 是 是否有沉淀出现 是 是 否 否 能用过滤的方法分离吗 能 能 不能 不能 是溶解还是没有溶解 没有溶解 没有溶解 溶解 溶解 实验4：液体在水中的溶解 材料：烧杯、玻璃棒、食用油、醋胶水、酒精 溶解过程 胶????水 醋 酒???精 食 用 油 怎样进入到水中 先沉入水底并蜷缩在底部 直接与水混合 直接与水混合 浮在水面上 在水中怎样扩散 缓慢扩散 扩散较快 扩散较快 不扩散 是否溶解 溶解 溶解 溶解 不溶解 实验5：不同物质在水中的溶解能力 材料：2个烧杯、玻璃棒、水、食盐、小苏打 步骤：①把食盐和小苏打分成2克的小份。 ②两个烧杯内分别放入50毫升的水，温度相同。 ③先在两个烧杯内各放一份，等完全溶解后再放下一份，直到不能溶解为止。 ④统计食盐和小苏打各放了多少份。 实验结论：50毫升的水中，食盐能溶解7份左右；小苏打能溶解2份左右。食盐在水中的溶解能力比小苏打的强。由此说明不同物质在水中的溶解能力是不同的。 实验6：气体在水中的溶解能力 材料准备：汽水、注射器、橡皮塞 步骤：①轻轻地打开一瓶汽水，用注射器吸取约三分之一管的汽水，再用橡皮塞封住或者用手堵住注射器的管口。观察记录：慢慢地偶尔冒出气泡。 ②慢慢地往外拉注射器的活塞。观察记录：冒出很多气泡，并且气泡变大。 ③再慢慢地往里推注射器的活塞。观察记录：气泡慢慢变小、变少，最后消失。 实验结论：水中能溶解少量气体，比如氧气和二氧化碳。水中的气体是靠加压的方式溶解的，压力小气体就跑出来，压力大气体就溶解在水里。 实验7：加快物质溶解的研究 A.搅拌 材料准备：2个烧杯、1根玻璃棒、食盐 步骤：①在两个烧杯内放入相同温度、相同数量的水。 ②同时往两个烧杯内放入相同分量的食盐。 ③一个烧杯静置不动，另一个烧杯内搅拌。 实验结论：搅拌的那个烧杯内的食盐溶解的快，搅拌能加快食盐在水中的溶解。 B.温度 材料准备：2个烧杯、食盐 步骤：①在两个烧杯内放入相同数量的水，一个冷水，一个热水。 ②同时往两个烧杯内放入相同分量的食盐。静置片刻。 实验结论：热水的烧杯内食盐溶解的快，温度能影响食盐在水中的溶解速度，温度高溶解快，温度低溶解慢。 C.打碎 材料准备：2个烧杯、粗盐 步骤：①在两个烧杯内放入相同温度、相同数量的水。 ②同时往两个烧杯内放入相同分量的粗盐，其中一份打碎。静置片刻。 实验结论：打碎的那个烧杯内的实验溶解的快，物体越细越容易溶解。 实验8：验证物质是否溶解 方法：A.有没有沉淀 B.有没有均匀分布 C.过滤 材料准备：烧杯、铁架台、玻璃棒、漏斗、滤纸 注意事项：①过滤物质不能直接倒入漏斗，要用玻璃棒引流。 ②滤纸不能高出漏斗，液体不能高出滤纸 ③漏斗要紧靠下边的烧杯。 实验结论：能把物质过滤出来留在滤纸上，说明该物质不能溶解。 实验9：100毫升水能溶解多少克食盐？ 器材准备：食盐、烧杯、玻璃棒、天平 研究步骤：（1）在烧杯里倒入100毫升冷水； （2）往烧杯里加入2克食盐，用筷子搅拌到溶解为止。 （3）重复第二步，直到水不能溶解食盐为止。 （4）每次加食盐时，把食盐的重量加起来并记录。 结论：100毫升的水里溶解了大约36克食盐。 实验10：分离食盐和水的方法 方法：A.太阳底下暴晒使得水蒸发 （盐场晒盐法） B.加热 材料准备：蒸发皿、三脚架、酒精灯、石棉网、搅拌棒 注意事项：①加热到蒸发皿内的溶液快要干了就马上熄灭酒精灯。 ②酒精灯一定要