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话剧社团发展计划 　　XX年度话剧社工作计划　　在新学年的伊始，我们迎来了新一轮的工作。为了使我们社团　　工作有条不紊的开展，提高话剧社学习的质量和学生的参与度。在　　做好各项工作的同时，要努力培养更多话剧骨干，从而推进话剧社　　的进一步发展。　　上半学期，在学校的支持和同学们的努力下，我们社团活跃了　　校园文化氛围，为元旦校园的文化活动起了重要的作用，并在艺术　　晚会上奉献了两部精彩话剧作品，为学生带去了欢声笑语，同时也　　启迪了我们的思维，在XX年上半学期的元旦文艺汇报演出中，　　为丰富同学们的课余生活，增进学生之间的沟通，加强合作团体意　　识，并为同学们提供一个能够展开个人爱好，展示自我风采的舞　　台，话剧社有一次成功出演，这一次次的成功让我们再感受快乐的　　同时也顾及到我们对活动中不足地方中的反思，以及话剧社今后如　　何更好的发展？　　本学年，我社在优化社团内部结构的基础上，本着更高，更　　好，更远的发展目标，进一步增加话剧社团的知名度。　　根据上学年的情况，这学年我做出以下计划：　　1.就社团成员，开一个例会，主要总结上一学期的社团情况及时讨　　论新学期的活动计划。　　2.关于话剧表演比赛，应着眼于生活，在话剧社内精挑人才争取让　　每个话剧社成员都有自我展示的机会。争取取得显著的进步。　　3.我话剧社计划在这学期排练话剧《皇帝的新装》将把本社长期准　　备的优秀话剧展示给同学们，使话剧社文化在校园文化中成为一　　道亮丽的风景线。　　4.具体实施：定剧本、选演员、每周抽取一定时间排练，我社主要　　一出话剧小品的形式，关于大学生心里文化艺术节的心理剧，是　　我们社员可以有更多的锻炼和登台表演的机会，鼓励社员进行原　　创剧本的创作，争取话剧经典和原创。　　总之话剧社是一个话剧表演的集合。我们竭尽全力为社员提　　供一个互相交流的学习平台和发展自我的舞台。争取将话剧社的　　品牌在校园打响。　　话剧社　　XX年9月5日　　十三小第一学期“小小话剧”活动计划　　一、表演课本剧、情景剧的意义　　1、能极大调动学生学语文、学语基的兴趣。　　剧本不是课文，不再有大量的叙述性语言，除了有简单的(来自:写论文网:话剧社团发展计划)舞台说明外，大部分是对话。对话语言要规范，就要求改写剧本时用词要准确、句子要完整；表演时语音要准确，对话就要与人物性格相符合。这些都需要学生有较扎实的听说读写能力。因此，为了演好某个角色，演员对其中的每一句话，甚至是一个眼神都是反复推敲、试演，在这个过程中，其语文基础知识自然也得到了训练和提高。　　2、能激发学生进行创造性活动的兴趣。　　“一千个观众就有一千个哈姆雷特”，每个学生在阅读文章时都有自己独到的理解。改编后进入表演，他们又会根据实际，结合当代学生的一些特点不断调整、充实，进行再创造，从而使人物的动作、表情、对话等更具个性化，使得形象更为丰满。　　3、能培养学生观察、分析生活的能力。　　戏剧是一门文学，其生命力的源泉就是生活。这就需要学生将戏中人物与自己的生活经验相结合，去把握其性格并注意对话语言的表达技巧。表演中的动作也是如此。　　4、在潜移默化中培养了学生的美好情操。　　学生亲身感受人物的生活、用心体验他说的每一句话，就更直接、更感性地理解了人物，不知不觉中被人物身上所具有的品质、精神所感染。　　二、活动目标：　　1、培养孩子善于用感情、动作来表现故事内容。　　2、通过表演一些课本剧、情景剧提高孩子的口头表达能力及表演能力。　　3、让孩子在表演过程中感悟文本的内涵。　　4、培养孩子善于用感情、动作来表现故事内容。　　5、培养孩子的自信心。　　三、课本剧的选材　　一年级学生因为受到识字少，阅读量小，理解能力比较差的限制，所以对课文、故事进行改编，引导学生排练短小的课本剧或情景剧。　　四、活动过程：　　1.选择或创作课本剧、故事剧。　　2.了解、熟悉剧情。　　3.物色导演和演员。　　4.准备道具、设计舞美。　　5.排练。　　五、活动措施：　　1.以语文教材、耳熟能详的故事为基础，选择创作合适的剧本，从构思—创作—排练—演出，体验课本剧、情景剧。　　2.从中外童话、寓言、故事中选择音乐性较强的原材料加工、改编。　　3.动手制作头饰，激发大家的兴趣。　　六、实施方案：　　1．一般情景剧主角最多三四个，我们采用公平竞争的方式。每个学生都有机会当主角，当然也要当其他不同的配角或者群众演员。　　2．利用一切有效时间让孩子研读剧本，背熟台词，互相对戏，彩排时进行讨论、完善，最后正式表演。　　3．充分利用多媒体设备进行教学，如制作ppt，播放与剧本相配的音乐。、　　4．学生进行学期结束汇报演