《将进酒》教学设计与反思.docVIP

《将进酒》教学设计与反思 教学目标： 1. 诵读诗歌，理解诗歌的基本内容 2. 理清诗歌情感变化线索, 体味诗人情感的跌宕起伏 3.探讨艺术特色，背诵诗歌 教学重难点：理清诗歌情感变化线索, 体味诗人情感的跌宕起伏 课时安排：一课时 教学过程： 一、导入 请大家猜一个简单的字谜：酉时下大雨——（酒） 在中国文学史上，“酒”与诗词似乎结下了不解之缘在我们之前学过《短歌行》里的“对酒当歌，人生几何”“何以解忧，唯有杜康”，还有王维的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，苏轼的“明月几时有，把酒问青天”自称为“酒中仙”的李白更是与酒有着难舍难分的关系，今天我们一块来学习的这首诗歌可以看到李白的另一面，他不仅善饮，还劝酒，这首诗歌叫作《将进酒》 二、解题 “将进酒”什么意思？（请喝酒，劝酒） 将，读qiāng，“请”“愿”的意思 三、整体感知 1.下面大家听一遍诗歌配乐朗诵，在听的过程中要注意体会诗歌中节奏、韵律和情感的变化 好，听完这首诗歌朗诵之后，你最直接的感受是什么？用一个词语或一句话来形容（悲壮、豪迈狂放、桀骜不驯、愤慨……） 2.全班齐读课文 四、品读文本，赏析诗歌 1、读完课文之后，大家告诉我，李白为什么要喝酒？诗歌中哪一句话告诉我们？（可能是酒逢知己千杯少，与尔同消万古愁） 2、好友相聚，本来是人生快事；宴逢知己，更应该把酒言欢李白却为何不喜反愁呢？都说“借酒消愁愁更愁”，李白