(动手做做看)有趣的实验.pptVIP

你看到中间骑马的印第安人了吗? 你要想写出好文章来，就必须能看见别人看不见的东西，也就是说拥有超级观察能力，这就是眼睛训练第一步。 让观察给你第三只眼。 * 好词推荐 八仙过海——各显神通 炸开了锅 迫不及待 热锅上的蚂蚁 泄了气的皮球 怦怦直跳 伸长脖子 鸦雀无声 屏住呼气 小心翼翼 提心吊胆 纹丝不动 欢呼雀跃 胸有成竹 目不转睛 议论纷纷 争先恐后 疑惑不解 手舞足蹈 伸长脖子 拍手欢呼 这个世界不是缺少美， 而是缺少发现美的眼睛。 ——罗丹 生活中不是没有东西可写， 而是我们没有细心体会生活。 ——老师 怎样仔细观察？ 用眼睛看 用脑袋想 用耳朵听 用笔来记 用心感受 …… 有趣的实验 一张纸托住一杯水 让我们动手做做看 ？ 火眼金睛 1、教师在做实验时语言、动作、神态是怎样的？ 2、同学们在观察时语言、动作、神态又是怎样的？我当时有什么想法呢？ 3、水杯倒过来的结果是怎样的呢？ ? 开头：交代时间、地点，实验所需的器材及实验的内容。 今天的语文课，只见讲台上放着一只盛着清水的玻璃杯，一张纸片。同学们……老师笑盈盈地告诉大家：“今天要做一张纸托住一杯水的实验。”顿时，教室里……同学们…… 第一步：老师将清水倒入一个透明的水杯里。 老师小心翼翼地把清水倒入一个透明的杯子里。同学们……只见杯子里的水…… 第二步：用大头针在白纸上扎许多孔。 把有孔纸片盖住瓶口。 用手压着纸片，将瓶倒转，使瓶口朝下。将手轻轻移开， 接着，老师拿起一张纸片……同学们……只见纸片……老师又用手……这时，老师慢慢地将瓶倒转……此时，教室……同学们…… 杯子里要装满水，盖上一张纸片，尽量使纸片和水紧密贴在一起。按住纸片，将杯子倒转过来，再慢慢放开按纸片的手。 一张纸能托住水的科学原理是什么？ 大气压强 大气压强 薄纸片能托起瓶中的水，是因为大气压强作用于纸片上，产生了向上的托力。小孔不会漏出水来，是因为水有表面张力，水在纸的表面形成水的薄膜，使水不会漏出来。这如同布做的雨伞，布虽然有很多小孔，仍然不会漏雨一样。 结尾：老师向大家解释实验的原理，揭开一张纸托住一杯水的原理。 实验结束，老师问：“……” 写作提纲 题目：《“大气压”的奥秘》 《有趣的实验》 《神奇的纸片》 一、开头：交代时间、地点，实验所需的器材及实验的内容。 二、中间部分： 1、在空瓶内盛满有水。 2、用大头针在白纸上扎许多孔。 3、把有孔纸片盖住瓶口。 4、用手压着纸片，将瓶倒转，使瓶口朝下。 5、将手轻轻移开，纸片纹丝不动地盖住瓶口，而且水也未从孔中流出来。试验取得成功。 三、结尾：老师向大家解释实验的原理，揭开一张纸托住一杯水的原理。 今天的语文课跟平常不一样。 今天，老师给我们做了一个神奇的实验。一张纸片托住一杯水。 今天老师给我们带来一个有趣的实验，这个实验的名字叫“一张纸托住一杯水”。 今天老师和我们做了一个有趣的实验，一张纸片托住一满杯水。大家都高兴地把手举得高高的。 上课了，老师手里端着一盆水，还带了一个杯子和一张硬硬的纸片。 老师说：“谁来试试？”老师话音刚落，我们都争先恐后地举起手来，还不停地喊着：“我来，我来”。 今天老师微笑着走进教室，只见老师端着一盆水，还带来一个杯子和一张硬硬的纸片。 只见他先把杯子装满水，然后再用纸片紧紧盖住，小心翼翼地把杯子倒过来，再慢慢地把手松开，水竟然没有漏出来。同学们都欢呼起来：“成功了。” 我们看到老师拿来了半盆水和一个杯子，还有一张硬硬的纸片，我们迫不及待地想玩了。老师说：“谁来试试？” 开始实验了，老师说：“我请几个小朋友来做一做这个实验。”老师的话音刚落，同学们就把手举得高高的。都很盼望被叫到。我也很盼望能叫到我。 我们很期待实验能成功。 后来老师又做了一次，老师在做这个实验的时候，大概是纸片已经被水浸湿了，软软的，外面的空气跑到杯子里了，当老师把杯子倒过来时，纸片被水给冲了下来。 我很疑惑，一张硬纸片怎么能托住这一大杯的水呢？ 开始实验了，只见他把那张硬纸片紧紧地压在装满水的杯子上，然后小心翼翼地把杯子倒过来，再把手拿