湖南省麻阳苗族自治县第一中学培优联盟2019届高三第二次大联考历史试题 .doc免费

麻阳一中培优联盟·2019 届高三第二次大联考 绝密★启用前 历 史 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。本试卷共 100 分，考试 时量 90 分钟。答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号填写在答题卡 上，并认真核准条形码上的准考证号、姓名及科目，在规定位置贴好条形码。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．考试结束时，只交答题卡。 第Ⅰ卷（选择题） 一、选择题：本大题共 24 小题，每小题 2 分，共 48 分。在每小题给的四个选 项中，只有一项是符合题目要求的。 1.王国维《殷周制度论》载：“有立子之制而君位定；有封建子弟之制而异姓之势弱，天子 之位尊；异姓之国非宗法之所能统者，以婚媾甥舅之谊通之；周人一统之策实存于是。” 据此可知，西周 A. 推行分封制加强中央集权 B. 通过宗法制强化君主专制 C. 利用血缘纽带巩固其统治 D. 打击异姓诸侯以维护统一 2.封驳就是封还君主失宜的诏令而不下行，驳正臣下有误的奏章而不呈递。北宋前期，机密 公文、皇帝的诏命、宰相和枢密的公文都要经过银台封驳司的审查，才能发放有关部门执 行。古代封驳制度 A. 一定程度上削弱了君主专制 B. 降低了行政效率 C. 有利于促进权力运行程序化 D. 限制了皇权滥用 3.秦汉时期设立了朝议制度，凡遇军国大事，皇帝往往“下其议”于群臣，议定的结果，通常 由宰相领衔上奏，最后必须经皇帝裁决，方能施行。这一制度 A. 表明军国大事最终由朝臣议定 B. 反映了皇权与相权的矛盾 C. 起到了限制、监督皇权的作用 D. 有利于皇帝决策时集思广益 4.《史记》记载，西汉前期，从事农牧业、采矿业、手工业和商业的人，通过自己的努力和 智慧而致富，“大者倾郡，中者倾县，下者倾乡里者，不可胜数”。这反映了当时 A. 义利观发生根本改变 B. 朝廷注重提高工商业者地位 C. 经济得到恢复和发展 D. 地方豪强势力控制了郡县 5．西汉司马迁在 《史记》中阐述了黄帝是秦汉以前历代帝王的共同祖先，并将秦、楚、越 以及匈奴、南越、东越、西南夷等共同纳入华夏同祖共源的世系中。这种历史撰述 A．是对历史事实客观真实的记录 B．论证了宗法分封制度的合理性 C．批判了当时盛行的新儒学思想 D．符合当时政治、文化发展的需要 6．由于中国的自然河流多由西部山脉流向东部平原地区，因此对于政府而言促进商品流通 的最大挑战是安排南北向的水路运输问题。隋朝开挖的大运河成为元、明两朝南北交通的 核心。但明朝前期，大运河的枢纽地位却经历了从丧失到重新确立的过程。这主要是由于 A．元末农民战争的破坏 B．明初政治中心的变迁 C．东南地区市镇的兴盛 D．江南雇佣关系的出现 7.宋代《图画见闻志》：“尝试论之，窃观自古奇迹，多是轩冕才贤，岩穴上士。依仁游艺， 探赜钩深，高雅之情，一寄于画。人品既已高矣，气韵不得不高；气韵既已高矣，生动不 得不至。所谓神之又神，而能精焉。”“精”的要义在于 A. 理想化的道德人格 B. 绘画技法高雅传神 C. 生动体现事物特质 D. 忠实再现事物全貌 8.朱熹在《四书章句集注》中说：“盖国以民为本，社稷亦为民而立，而君之尊又系于二者 之存亡，故其轻重如此。”这一说法 A. 强调了君主至尊的观念 B. 体现了儒家传统的民本思想 C. 呼应了“存天理，灭人欲”的主张 D. 推动了儒家思想的新发展 9.《新青年》刊文指出：“专制国本建筑于主权者独裁之上……共和国本建筑于人民舆论之 上。故政治实质之变更，在国民多数心理所趋，不在政治之形式。”材料强调当时的紧迫 任务是 A. 进行社会改良 B. 推翻君主专制 C. 开展民众启蒙 D. 发起国民革命 10.《荣家企业史料》中记载：近年欧洲农产渐复其战前原状，我国洋庄销路早已绝迹，而 美国、阿根廷、加拿大等处均庆丰收，所产面粉销路甚滞，美国次粉售价极廉……广东、 汕头、福州、厦门等处华粉销路悉数被侵占。材料反映了 A. 甲午战争后，欧美列强向中国输出资本 B. 一战结束后，民族面粉业陷入了萧条 C. 抗战胜利后，美国商品涌人了中国市场 D. 鸦片战争后，中国自然经济逐渐解体 11.1941 年 11 月，在陕甘宁边区参议会无记名投票选举中，选出政府委员 18 人，其中共产 党员占 7 人，超过三分之一，共产党人徐特立立即申请退出，另选非党人士白文焕递补。 这一做法 A. 巩固了国民革命的社会基础 B. 推动了土地革命的顺利发展 C. 壮大了反抗国民党政府的力量 D. 适应了民族