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教案:2017校本课程趣味数学教案.doc
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上高中小学校本课程学科备课
课题
火柴棒游戏
课时安排
1课时
备课人
郭艳会
活动目标
通过简单的摆一摆的活动,发展学生的形象思维的能力。
增强学生的动手能力。
重点难点
学会移动火柴棒,组成不同的数字。
教具
多媒体课件
课前准备
火柴棒或者小棒。
教
学
过
程
教学流程
学生活动
.梳理知识
火柴棒可以摆出许多图形,如三角形、四边形等,也可以摆成一些生活中的物品,通过移动火柴棒,它们之间会出现一些有趣的转化。下面,我们用火柴棒来做一些有趣的游戏。
例1 用火柴棒摆出一个三角形、一个正方形、一个长方形、一个五边形、一个六边形。
解
例2 用三根火柴棒可以摆出一个三角形,如图.
(1)再加两根火柴棒,摆出两个三角形;
(2)再加两根,摆出三个三角形来;
(3)再加两根,摆出五个三角形来.
解 (1) (2) (3)
例3把两根火柴棒添在那里,可以摆出5个正方形?
例4 请给下面的每个数字只添上1根火柴棒,使它们变成一个新的数字。
例5请你在下面的算式中添上一根火柴,使其等式成立。
例6 拿走1根火柴棒,使等式成立。
例7 你能只移动下面算式中的一根火柴棒,使其等式成立吗?
三.达标测试
1、看图填数。
( )个三角形,( )根火柴
2、请你添加上三根火柴,使下面的正方形变成3个。你知道共用的火柴是哪几根吗?
3、如图,9根火柴棒已摆成了5个三角形。
(1)拿掉哪三根,可以变成一个三角形?
(2)拿掉哪两根,就可以变成两个三角形?
(3)拿掉哪一根,就可以变成3个三角形?
4、移动下面每个数字中的一根火柴棒,使它们变成一个新的数字。
5、请你在下面的算式中添上一根火柴,使其等式成立。
6、在下面的算式中拿掉一根火柴后,使等式成立。
四.家庭作业
1、下图是用12根火柴摆成的“田”字,能不能拿走2根火柴棒,使它变成两个正方形?
2、你能拿走2根火柴棒,使下面的等式成立吗?
.
学生动手摆火柴棒,边摆边说图形的名字。
学生动脑思考
先动脑思考,然后动手操作。
教学反思
上高中小学校本课程学科备课
课题
算得活,算得巧
课时安排
2课时
备课人
郭艳会
活动目标
让学生掌握一些简单的计算技巧。
会计算一些简单的题目。
重点难点
掌握一些简单的计算技巧。
教具
多媒体课件
课前准备
100以内或者20以内的加减法计算。
教
学
过
程
教学流程
学生活动
.梳理知识
我们已经知道,下面的五组成对的数相加之和都等于10:
1+9=10
2+8=10
3+7=10
4+6=10
5+5=10
巧用这些结果,可以使计算又快又准。
例1 计算6+5= 7+9=
解 计算6+5时,可以把6换成5+1,所以5+6=5+5+1=11,
计算7+9时,可以把7换成1+6,所以7+9=1+9+6=16.
练习1 3+8= 6+9= 9+8= 4+5=
例2 计算15-8= 14-9=
解 计算15-8时可以这样想:15可以分成10和5,10-8=2,2+5=7,所以15-8=10+5-7=10-8+5=7.
计算14-9时,可以这样想:14可以分成10和4,10-9=1,1+4=5,所以14-9=10+4-9=10-9+4=5.
练习2 16-8= 12-3= 11-4= 15-7=
例3 计算2+7+8= 16-7-6=
解 计算2+7+8时,可以把7与8交换的加顺序,先加8,再加7,就变成2+8+7,2+8=10,10+7=17。所以2+7+8=2+8+7=10+7=17
计算16-7-6时,可以把16-6=10,然后再减去7,使计算简便。16-7-6=16-6-7=10-7=3
练习3 1+8+9= 4+2+8= 14-8-4= 11-2-1=
例4 62+27-32+23= 28+36+24+12=
解 62+27-32+23 28+36+24+12
=(62-32)+(27+23) =(28+12)+(36+24)
=30+50=80 =40+60=100
练习4
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