四年级下册语文课件-30 渔夫的故事（人教新课标）.pptVIP

* 本文是一篇民间传说，讲述了渔夫和魔鬼之间的故事，渔夫无意间救了一个魔鬼，而魔鬼却恩将仇报，要杀渔夫。渔夫是怎么与魔鬼作斗争的？结果如何？我们从中能得到什么启示呢？读完本文，我们的问题就会被解答。 初读感知 所罗门 圣经中说，所罗门是犹太人的王。他富有智慧，赢得了臣民的爱戴。他登上王位后，犹太人由不起眼的牧羊人成为贸易和商业领域的重要角色，在不到100年的时间里，犹太国家由松散的部落联盟转变为东方专制的强大国家。 撒 sā（撒谎） sǎ（撒种） 运用： 船长建议我们先撒（sǎ）点鱼饵，再撒（sā）网捕鱼。 笑逐颜开：眉开眼笑。 自言自语：自己跟自己词语 解释说话；独自低声说话。 解救：使脱离危险或困难。 恩将仇报：忘恩负义，用仇恨报答恩惠。 春天，空气中弥漫着花香，每个人都感到心情愉悦，（ ），就连那个总是（ ）、衣衫褴褛的流浪汉脸上也露出了微笑。 自言自语 笑逐颜开 逐渐 逐步 同：二者都有“渐渐地变化”的意思。 异：“逐渐”侧重表示一点一点地发生变化；“逐步”表示一步一步地有明显的阶段性变化。填一填： 1.天色( )暗了下来。 2.爱护校园一草一木的工作( )开展起来了。 逐渐 逐步 规矩——规则 耸立——挺立 应付——对付 违背——违抗 简单——简略 愿望——希望 确实——确切 庞大——巨大 违背——遵从 简单——复杂 富贵——贫贱 确实——虚假 压制——鼓励 简短——冗长 恩将仇报——知恩图报 《渔夫的故事》主要讲了一个贫穷的渔夫，到海边去捕鱼，意外地捞到了所罗门王封锁魔鬼的瓶子。他打开瓶子，狡猾凶恶的魔鬼钻了出来，想要杀死他。渔夫用自己的智慧战胜了魔鬼，使魔鬼重新被封锁在瓶子里。故事中魔鬼的（ ）和渔夫的（ ）形成了强烈的（ ），这个故事告诉人们一个道理：（ ）的人，才是真正强大的、不可战胜的。 弱小 强大 拥有智慧 对比 魔鬼头像堡垒，手像铁叉，腿像桅杆，口像山洞，牙齿像白石块，鼻孔像喇叭，眼睛像灯笼，样子非常凶恶。 赏析：这句话用了比喻和排比的修辞手法。“堡垒”“铁叉”“桅杆”等意象给人的感觉都是巨大的、生硬的，让人感到害怕，在这里写出了魔鬼的可怕。 一、渔夫撒网，捞上铜瓶。（1~2） 二、放出魔鬼，生命堪忧。（3~15） 三、运用智慧，战胜魔鬼。（16~25） 渔夫的故事 起因 意外得瓶 打开瓶子 救出魔鬼 恩将仇报 要杀渔夫 运用智慧 战胜魔鬼 投入大海 警示后人 结果 经过 人定胜魔 魔心险恶 忘恩负义魔鬼翻脸 技高一筹渔夫智胜 1.从第一部分中概括出人物及故事发生的时间、起因这些要素。 人物：渔夫 时间：有一天早上 起因：渔夫捞起一个黄铜胆瓶，瓶口有所罗门印。 再读课文 2.课文描写魔鬼的外貌时用了什么修辞手法？有什么好处？ 运用了比喻和排比的修辞手法。“堡垒”“铁叉”“桅杆”等意象给人的感觉都是巨大的、生硬的，让人感到害怕，在这里写出了魔鬼的可怕。 3.魔鬼从胆瓶中出来时，态度发生了什么变化？ 因为对所罗门心有所惧，魔鬼一出来时还是一副卑躬屈膝的软弱模样，等听说所罗门已死了，须臾间，原形毕露，凶恶无比，恩将仇报，并且编了一串谎言为自己无耻的行为找借口。 4.渔夫如果在400年前救了魔鬼的话，魔鬼真的会报答他吗？ 不会。魔鬼是凶恶和狡猾的，他杀人的本性不会改变，他也不懂得报恩。 5.找出文中描写渔夫心理活动的句子，并说说你从中体会到什么。 第16段是课文唯一一次对渔夫心理活动的描写。从他的想法中，我们可以清楚地看见，渔夫此时已经镇定下来，他知道怕魔鬼和与魔鬼讲道理，都是徒劳的， 自己能与魔鬼较量的，不是身体而是智慧。他想到了，只有让魔鬼重新回到瓶子里，才可以制服它。 6.从渔夫和魔鬼的表现可见他们各具有怎样的性格？ 渔夫：诚实、机智、勇敢 魔鬼：凶恶、愚蠢、狡猾“别再啰唆了，”魔鬼说道，“反正你是非死不可的。” *