他发明了什么课堂学习单.DOCVIP

《 天 马 》课堂学习单 学习目标： 1、认读8个词语。会写“载”。 2、读通课文3自然段，感受天马形象和价值。 【家长辅导】认读生字： 雕、铜、型、载。 学习内容 【自主学习】读读下面的生字词。 标志 震惊 造型 神形兼备 健美 自由奔放 根据 神奇 【自主完成】我会写“载”。 【同伴合作】在助学伙伴的帮助下，合作朗读3自然段，初步感受“天马”的形象。 天马体态轻盈，（ ），无论从正面、 助学伙伴读 我来读 侧面哪个角度看，都极为生动健美。天马（ ），（ ），（ ），（ ），既使人感受到力量，又激发人的想象。 【教师检查】我会自己读。 天马体态轻盈，神形兼备，无论从正面、侧面哪个角度看，都极为生动健美。天马昂首扬尾，自由奔放，动作协调，四蹄腾空，既使人感受到力量，又激发人的想象。 同伴评： 我自己评： 老师评 《 古诗二首 》课堂学习单 学习目标： 1、认读2个词语。 2、在助学伙伴的帮助下读通两首古诗《房兵曹胡马》《马诗》 。 3、通过助学伙伴的教读会写《马诗》 【家长辅导】认读生字： 锋、峻、钩 学习内容 【自主学习】读读下面的生字词。 锋棱 月似钩 【同