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课题研究制度 一个学校要得到长足发展，教学质量要得到质的飞跃，就必须走“科研兴校”之路，进行“科研强校”战略，营造一个全校教师“全员科研”的浓厚氛围，努力打造出一支科研型、学者型的教师队伍，全面提高我校教师的理论素养和教学水平，把我校建设成科研型学校。为此特拟定本制度，望全体教师认真遵照执行。 　　学校教育科研的基本内容 一、课堂教学改革 　　课堂教学是教育科研的主渠道。课堂教学改革的重点是改革传统教学模式，把课堂还给学生，努力摸索出一套适合学生自主学习的课堂教学模式；改革的目的是实现学生的主体地位，培养学生自主学习的能力。“让学生动起来”是课堂教学改革的核心。 １、各教研组要结合本学科的特点，围绕学生自主学习能力的培养，积极进行课堂教学改革，就优化课堂教学结构、教法设计、课堂评价、学法指导、师生关系、练习设计、学生个性发展和创新品质培养等方面，进行实实在在的研究，每一位教师都要积极地投入到这项改革研究之中来。 ①教师要自觉学习现代教育理论，更新教育理念，提高科研能力。教研组要利用好每周一次的教研会时间，组织全组教师开展理论学习和交流，理论学习的内容要切合当前教学的实际，做到因需而学，不要为学习而学习，走过场。 ②彻底改变传统的“老师讲，学生听”的单一的教学模式，而代之以放手发动学生，师生在同一平台上平等交流，通过师生互动、生生互动，建立起教师主导点拨，学