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上海体育学院 开展创业教育的实践与思考 陈 佩 杰 一、背景 我国高校开展创业教育历史短 ，创业教育还处于萌芽阶段 目前就业状况将日益严峻，大学生自主创业将成为就业的重要方式之一。 体育院校的本科专业具有开展创业教育的优势 开展创业教育的实践与思考 二、围绕创业教育 改革教学内容 强化实践类课程中与创业有关的内容，将体育科研、体育产业中的新成果、新知识、新技术，突出创业意识培养。 在传统教育课程基础上增加创业教育，开设“创业社会常识”、“创业管理课程”、“创业企业设计和研发”、“创业指导”、“创业心理和技能”、“市场经济”、“体育经营管理”、“公关和交往”等与创业密切相关的课程或讲座。 开展创业教育的实践与思考 三、突出实践教学环节 强化学生能力培养 立足创业与专业相结合，进行专业梳理，明晰创业性强的专业，围绕创业要求，整体构建学习课程，增加有关创业的上下游延伸性课程和教学内容。 将人才培养模式、教学组织形式从单一的课堂教学活动扩展到学生自学活动、科学研究活动和实践中去，并扩展到社会生活中去。 开展创业教育的实践与思考 四、通过第二课堂 深化创业教育内容 开展创业教育的实践与思考 通过有专业背景的社会实践, 最终以虚拟创业的形式实践“运动健康促进”的经营理念，连续二届（第四、五届）获得“挑战杯”中国大学生创业计划大赛的铜奖。 开展创业教育的实践