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活动单导学模式打造高效化学课堂策略 近年来教学模式改革一直以来都是广大教育实践研究者 所关注的热点问题，如何对教学模式进行改革，如何提高课 堂教学的有效性，提高课堂教学质量一直以来都是许多学者 所研究的核心问题.活动单导学是现代教学理念下的一种全 新的教学模式.活动单导学教学模式通过设计活动单，提高 课堂教学的趣味性，改善课堂教学氛围，从而激发学生学习 的兴趣，促进学生主动学习.本文主要以高中化学课堂教学 过程中运用活动单导学模式为例，就如何在高中化学课堂教 学过程中合理设计活动单导学，在活动单导学模式中如何处 理好教师与学生的关系，如何培养学生的合作交流精神、探 究性精神的策略进行探讨与分析. 一、依据教材中的教学重难点，遵循趣味性原则设计活 动单 高中化学的知识点较多而且各知识点之间的关系也较 为杂乱，因此教师在进行高中化学课堂教学过程中有效地进 行课前知识整理以及以教材为依据进行充分的备课工作这 样才能够在有限的课堂教学四十五分钟内尽可能地提高课 堂教学的效率，提高课堂教学质量.其次高中化学活动单导 学的设计要遵循课堂教学趣味性原则.新课标对于高中化学 教学提出了加强课堂教学的趣味性，构建轻松活跃的化学课 堂教学氛围这一要求.许多教师在进行高中化学课堂教学时 往往采用一言堂式的教学模式，学生在进行高中化学学习的 过程中一直都处于被动学习的地位很大程度上使得高中化 学课堂氛围