中职学生数学核心素养的应有之义与培养策略.PDFVIP

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2019-07-06 发布于天津
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教育评论／年第期２０１８１２中职学生数学核心素养的应有之义与培养策略 ● 张曙辉、、。摘要中职学校数学课程设置状况教师教学状况学生学习状况令人堪忧核心素养是当前教育　　。研究的热点问题建立起适应个人终身发展和社会发展需要的关键能力和必备品格是中职学生数学核心素，、、养的内涵数学知识与能力数学思维与应用数学精神与文化是中职学生数学核心素养内涵的应有之。：，；义培养中职学生数学核心素养可从以下方面入手转变中职学校传统教育理念搭建教师成长平台优，；，。化教学内容与方法构建新型课堂加强数学建模训练提高数学应用能力；；；关键词中职数学教育现状核心素养培养策略　，、（）作者张曙辉龙岩市职业技术教育与就业指导中心高级讲师特级教师福建龙岩３６４０００　　　　》中职教育是我国高中阶段教育的重要组成部学教学大纲明确要求数学教学时数应达到学１２８，，，分在整个教育体系中处于十分重要的位置中职时但中职的数学基础模块教学时数普遍只能达到，。学校如何培养具有核心素养的人才是个值得深入探这个要求的三分之二甚至更少。，究的问题本文结合中职学生实际从数学学科角二是中职学校不重视专业课与文化基础课的衔度分析中职学生数学核心素养内涵及培养策略，为接。中职数学基础模块的教学大纲只是在普通高中。，中职数学教育发展学生核心素养提出意见教学大纲基础上做一些简单的删减没有考虑到职、。一中职学校数学教育现状业学校的特殊性数学职业模块虽然对数学应用有，、，，目前中职学校数学课程设置状况教师教学一定程度的补充但是它一般开设在第二年时效、。