义务教育鲁教版五四制（初中一年级）七年级地理下册中国的地理差异-第一时.pptVIP

中国的地理差异 第一课时 课程标准 1.在地图上找出秦岭、淮河，说明“秦岭——淮河”一线的地理意义。 2.在地图上指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大地理单元的范围，比较它们的自然地理差异。 3.用事例说明四大地理单元自然地理环境对生产、生活的影响。 学习目标1 阅读课本，结合中国地势三级阶梯、年降水量和1月平均气温分布图，了解随着纬度、距海远近的不同，气温和降水的变化规律； 学习目标2 找出秦岭——淮河一线，明确我国在自然环境的差异的基础上，人类活动所呈现的差异性特点。 学习目标3 通过阅读教材，结合“我国的四大地理区域”，掌握中国四大区域的位置及划分原则。 你能够说出这些区域存在哪些差异吗？ 读图：1.找出三级阶梯的界线，800毫米、400毫米等降水量线，0℃平均气温线。 2.说说我国地势、气温、降水的分布规律。 西高东低，呈阶梯状分布 自南往北，纬度渐高、气温渐低 自东南沿海往西北内陆，距海越远，降水越少 在自然环境差异的基础上，人类活动也呈现明显差异。 1.农业分布特点： 。 2.人口、城市、交通线有 的分布特点。 3.经济发展水平东部 、西部 。 西牧东耕、南稻北麦 东密西疏 高 低 读广州人和哈尔滨人的对话，想一想，这种作息时间差异是什么原因造成的呢？ 秦岭——淮河 读图，你