归纳推理-贵州电子信息职业技术学院.PPTVIP

基础机器人的制作与编程 组装机器人 第三讲 机器人的组装和测试 counter VAR Word FOR counter = 1 TO 122 Clockwise just under 3 seconds. PULSOUT 12, 650 PAUSE 20 NEXT FOR counter = 1 TO 40 Stop one second. PULSOUT 12, 750 PAUSE 20 NEXT FOR counter = 1 TO 122 Counterclockwise three seconds. PULSOUT 12, 850 PAUSE 20 NEXT 解决方案——教材和配套机器人 核心专业基础课程 教材1：C语言原来可以这样学 配套机器人套件：基于C51教学板的机器人制作套件 课程特征 可以选用C51或者AVR单片机作为学习平台 C语言编程 解决方案——教材和配套机器人 核心专业课程 教材1：自主移动机器人与机器人足球 教材2：工业机器人的构建与应用 教材3：智能机器人开发 配套机器人对象或者平台 智能网络传感器技术与应用创新实验平台 可拆装直线运动模块和多维工作台 小型可拆装数控机床 中型两轮和三轮全向移动机器人平台 模块化工业机器人 基于嵌入式系统的智能移动机器人等 如何在课程中引入机器人？ 进一步的思考 高职教学要提高学生的就业能