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品德学科省级骨干教师培训总结 从教十多年，参加过各种大大小小的培训，每一次都有收获。前些日子我又有幸参加了由省教育厅组织、福建教育学院承办的农村小学思品骨干教师第一阶段为期7天的培训，这次培训是我参加过的级别最高的一次培训，也是收获最大的一次学习过程。7天的时光虽不算长，但培训内容丰富，形式多样，有各级教育专家的专题讲座，有与特级教师们的面对面的交流，有与专家、学员观摩课堂教学实践，也有学员的互动讨论……回首7天的学习，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。在这样的氛围里，享受到的是大师们点石成金的喜悦，收获的是心灵一次次的感悟。这次的培训将是我人生生动的一课。下面就这次培训谈几点体会： 一、洗礼教育观念 升华教育理论 五天来，听了多位专家的教育感悟，就象朵朵鲜花在我眼前绽放，让我犹如漫步新课程的百花园：于是我明白了：品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。过去，我总认为任何活动都一定能达到预期的目标，活动形式越新奇，气氛越热闹，其教育效果越好，这次培训与专家学员一起交流的案例评议后方知，要使活动扎实有效，必须以儿童为中心，充分发挥教师的积极作用和全程评价的作用。要设计有效活动，必须以儿童为中心传统的思品课常用一些名人故事，英雄事迹来教育儿童，忽视对教育主体的关注。也就是说，我们在教育