《再见了,幼儿园》课程前审议.docVIP

主题五《再见了，幼儿园》活动前审议 时间：2018年6月19日 地点：二楼会议室 参加人员：大班全体教师 审议内容：大班主题五：再见了，幼儿园 审议结果： 一、主题的贴切性 每年的五六月，家长和孩子们谈论和关心的热点是孩子的入学问题，而孩子们想了解小学，了解小学生生活的愿望也十分强烈。于是，我们便自然地进入了大班的最后一个主题“再见了，幼儿园”。 经过幼儿园近三年的生活和学习，大班幼儿即将告别老师和小伙伴。为了记住这三年幸福又美好的时光，同时也为了展望未来的小学生活，我们将围绕“再见了，幼儿园”开展主题活动。首先，基于幼儿的思维、情趣和特点，立足幼儿的认知水平；其次，充分考虑到以游戏、体验、操作为主要途径，品味成长传递的幸福。 在主题活动中，我们会带领幼儿通过交流、讨论、绘画、游戏等活动，感受自己的独特和每个人的不同，学习悦纳自己，学习尊重别人。还将通过实验、操作，让自己获得更大的进步，学习有计划地自我管理，勇敢地面对要克服的困难，为上小学做好准备。 二、主题目标重点定位 通过对主题思路、主要内容的分析，我们将主题活动目标定位于语言、社会领域： 1.丰富幼儿有关小学和小学生活的经验，根据小学的要求有目的地培养幼儿的学习习惯和独立能力，为幼儿做好入学前的心理和物质准备。 2.通过参观小学以及利用计算机网络平台了解自己将要上的小学以及小学生丰富多彩的课余生活，激发幼儿对小学的向往。 3.通过实践、体验活动，获得对自我的正确认知，学习合理安排、计划自己的生活和学习，获得自我管理的能力。 4.结合班级环境，尝试用多种方式进行美术创意活动，享受操作、创造的乐趣。 5.在语言、社会等领域中，帮助幼儿积极回忆在幼儿园的成长过程和美好的幼儿园生活，体验成长的快乐。 6.组织丰富多彩的活动让孩子们度过在幼儿园里的最后一个儿童节。 《指南》语言领域中提出：幼儿语言能力是在运用语言的过程中发展起来的。所以在这一主题里我们还将做到： 1.关注日常渗透 （1）回忆幼儿园里的快乐时光，引导幼儿运用语言进行交流。 （2）丰富阅读区域里的书籍种类，为幼儿提供轻松的阅读环境。 （3）结合环境布置，丰富幼儿的生活经验，为幼儿创设敢说、想说的环境。 2.游戏创设： （1）师幼共同收集三年来在幼儿园活动的各种资料，如：照片、录象等，展示在班级的各个角落，回忆在幼儿园的美好生活，体验成长的快乐。 （2）在教室里设计一个模拟课堂，让幼儿自由模仿小学生的学习生活。 三、教学活动内容选择 原先本主题一共预设了2周的教学活动，每周10节。一日活动内容相对的固定，缺少弹性作息时间，美术活动相对单调，这学期采用了米罗可儿教材，丰富幼儿的绘画，所以我们将主题进行了增删和调整。 周次 活动名称 活动目标 教学资源 选用教材 第一周 主 题 活 动 备选活动 故事欣赏《重要电话》 1．通过故事分析前置法，引导幼儿感受主人公的心理活动，理解故事内容。 2．引导幼儿大胆猜测，能够用清楚、连贯地语言表达自己的想法。 3．教育幼儿学会自己想办法战胜黑夜，战胜困难，增强幼儿的勇敢精神和责任意识。 课件 《园本》 科学：奇妙的喷泉 1．在探索活动中发现和了解喷泉形成的简单原理。 2．乐于探索、积极参与喷泉小实验。 3．感受喷泉给生活带来的欢乐。 1．【科学妙妙屋】喷泉乐园。 2．饮料瓶、盖子、一次性杯子、漏斗、管子等。 3．抹布、盛水箱等。 《多元》 数学：感知交集（一） 1.能观察集合特征,初步了解交集处物体应同时具有两个集合的特征? 2.能积极地思考问题,并提出解决的办法? 3.能感受交集圈的有趣,对交集活动感兴趣。? 教学挂图，10个正方体，数字卡，符号卡。 《数学探究》 歌唱活动：毕业歌 1．帮助幼儿认识歌曲ABA的结构，能用欢快、跳跃的方法演唱A段，而用抒情、舒展的方法演唱B段歌曲。 2．教幼儿学会轮唱、领唱和齐唱。 3．引导幼儿用歌声抒发毕业前对老师的一片深情。 进行“再见老师，再见幼儿园”的谈话活动。 网络资源 米罗可儿：真人一比一 1.描画各种人物动态造型,并运用剪、添画等方法表达情境。 2.与同伴合作完成作品,对体验小学生活感到快乐。 全开彩色纸、油画棒、剪刀、记号笔、道具(足球、羽毛球拍等). 米罗可儿 讲述活动《小学生的一天》 1.理解小学生生活，萌发对小学生活的向往之情。 2.留恋幼儿园生活，珍惜在园时光。 1.收集刚从幼儿园毕业的哥哥姐姐在小学活动的照片。 2.年历一本。 网络资源 数学：感知交集（二）　 1.了解交集处物体应同时具有两个集合的特征? 2.能积极地思考问题,并提出解决的办法? 3.能感受交集圈的有趣,对交集活动感兴趣。 教师用书32-31,红色和黄色的透明胶片各一张,不同颜色的积木(含红色积木)? 《数学探究》 健康活动：读书的姿