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镇巴国土局学习心得 　　在交流中学习　　——收获11月12日至25日，我参加了陕西省学前师范学院组织的“国培计划”XX陕西省乡村中小学“特岗教师”跟岗实践培训，这次培训时间比较长，内容分为理论知识和跟岗实践，无论是哪一方面都给我了很大的启发和收获。一些对教育工作很有见解的教师以鲜活的教学课堂和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，使我受益匪浅。下面是我通过培训获得的体会：　　一、厚积薄发，做一名底气足，目标远，能创新，有特色的当代教师。　　方家驹老师是一名70多岁高龄的特级教师，曾经在西铁一中，现在已经退休，但他的讲座却是无比精彩，充满着新鲜的活力，他的理论之一让我记忆尤新，那就是“底气不足，是致命的”，从做人、业务水平、思想三个方面严格的要求自己，让老师真正对得起教育对象背后的人对自己的评价，从而达到“教师为了不需要教”。方老师还从具体的方面来阐述如何做一名底气足的老师：　　1、坚持使用普通话教学，扎扎实实的快步提高。这一点对我来说特别重要，因为在汉中地区，是普通话的重灾区，再加之在山区教学，所以我必须真正的提升自己的普通话，及时查字典，语速放慢。　　2、以汉字书写为主，不仅要写准确，还要写美观，在闲暇的时间，练练毛笔字，练练硬笔书法，一手漂亮美观的字足可以在第一时间征服学生，在学生心目中起榜样作用。　　3、对教学口语要清晰、流利、富有表现力。作为语文老师，良好的语文表达能力尤为重要，要做到不刺耳、无口头禅。　　4、博览群书，将读万卷书作为再教育的终身条件。真正要摆脱整天让学生读，而自己不读的现象，做一个有内涵有知识有修养的语文老师。　　二、师德为先，学生为本，能力为重，终身学习。　　史建义老师是一名高级老师，他对中小学教师专业标准进行解读，分析的很到位，《礼记》中讲到：“师者也，教之以事而喻德也”。师德也是职业道路之谓也，中学生健康成长的指导者和引路人。一定要用爱心、知识、智慧点亮学生的心灵。　　所以对于学生，一定要关爱他，让他在关爱的怀抱中成长，让他们的身心得以健康的发展，现在作为年轻教师，我们往往会忽略学生的感受，让他们备受挫折，导致越来越叛逆。所以在关心的基础上，还得尊重和信任他，让学生和老师处于一种平等的地位中。　　对于老师，一定要有效的调控教学过程，引导学生独立思考、主动探究的创新能力，结合学科科学进行育人活动。永远保持一颗终身学习的心态，让自己的血管里流淌着鲜活的血液，让自己的思想与时俱进。　　认识不足，改善自身　　——发展　　通过这次培训，能够使自己在以后的教学中把教、学研、用落到实处，让自己具有现代教育素质能力和创新精神，努力适应21世纪教育改革和新课程实施的需要。　　对于个人的分析，本科学历，学习汉语言文学专业，XX年参加工作，只有两年半的工作经历，在这两年多的时间里，我能够扎扎实实的备课、上课、课后学生的辅导、以及作业的批改，着力建构开放自主的探究模式。但是在这过程中，由于自己的教学时间短，所以教学经验还有许多不足，教学手段和方法略显稚嫩，缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究，缺乏对轻松课堂教学的研究，往往停留在感性经验层面，与优秀教师之间还存在很大的差距。　　所以，经过此次培训，，我结合自己的优势和不足，制定了以下的发展规划：　　1、做一名业务过硬的教师：通过培训不断的更新教育观念，掌握一些学科的前沿知识，转变教学方式，在教学实践中大胆创新，教学水平力求达到专业化。　　2、做一名学识渊博的老师：这次培训的许多教龄比我大的老师，和他们交谈时，自己就有种无知感，因为自己知道的太少，而他们懂得太多。因此，在今后的教学实践中，要使自己具备过硬的基本功和扎实、广博的知识，通过自学获取一些相关学科知识，了解邻学科知识间的联系，以便更好地指导工作。　　3、做一名科研型的老师：具备科研意识和科研能力，边学习边实践边反思，循环往复，久而久之，自己的科研业务能力会大大加强。　　4、做一名尊重关爱学生的老师：多听听学生的内心想法，把握学生的个性发展能力，让每位学生受到关爱和尊重，尊师重道的前提是老师也应该尊重他们，以自身为榜样来教育他们的效果会更好。　　总而言之，自己的经验不足，但是成长的空间很大，我一定会像这些优秀教师看齐，跟上他们的步伐同时也要与时俱进。　　任重而道远，踏实的走好教师的成长之路　　——责任　　几位培训的老师都在他们的理论当中提到了语文教师应该先教会孩子做人，然后再教会孩子学知识。《礼记》中说道：“师也者，教之以事而喻德也。”韩愈在《师说》一文中也说道：“师者，所以传道，授业，解惑也”我想这就是老师的责任。　　首要的责任就是传道，教会学生做人、生活的道理，我国的文化源远流长，其中有很多可歌可泣的历史人物，比如在《爱莲说》中