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规范引领满足人性促进学生全面发展上海市建平西校发展规划题记师生关系是生命历程中的一种主体互动的关系师生在教育中共同面对知识共享人类文化共悟精神价值的历程构成了教育的人性世界教育的功能不仅仅在于文化复制而且还在于通过交往帮助学生建构社会角色从而体现出强烈的生活意义推动人的价值生命的实现如今的建平中学西校已然成为上海市有一定影响的初级中学如何在未来四年重新获取师生发展动力凸显生命价值是摆在西校面前的新问题做好未来四年的发展规划不仅反映了西校人的志向智慧经验能力胆魄也是凝集人心鼓舞士气明确方向的一个举
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规范引领 满足人性 促进学生全面发展
——上海市建平西校发展规划
题记 师生关系是生命历程中的一种主体互动的关系，师生在教育中共同面对知识、共享人类文化、共悟精神价值的历程，构成了教育的“人性世界”。教育的功能不仅仅在于“文化复制”，而且还在于通过交往帮助学生建构社会角色，从而体现出强烈的生活意义，推动人的价值生命的实现。
如今的建平中学西校已然成为上海市有一定影响的初级中学。如何在未来四年重新获取师生发展动力、凸显生命价值是摆在西校面前的新问题。做好未来四年的发展规划不仅反映了西校人的志向、智慧、经验、能力、胆魄，也是凝集人心、鼓舞士气、明确方向的一个举措。
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