青岛版五年级数学上册数学导学案全册.docVIP

小学数学导学案 课题 通分 课型 新授课 班级 五年级 单位 教师姓名 学生姓名 学 习 目 标 理解通分的意义。 掌握通分的方法，能正确地把两个分数通分。 感受转化的思想的应用，培养学习数学的欲望和兴趣。 学习 环节 学习内容 学习成果 学法指导 修改补充 温故知新 比较大小： 1、 EQ \F(3,10) EQ \F(7,10) 2、 EQ \F(2,5) EQ \F(2,7) 3、 1 EQ \F(5,6) \F(,) 比较两个分数的大小， 当分母相同时： ；当分子相同时： 。 思考：分母相同时如何比较分数的大小？分子相同的时候呢？ 自主探究 预习课本第2、3页。 一、通分的意义 1、情景出示：比赛跑步：小明用了 EQ EQ \F(3,5) 分，小华用了 EQ \F(5,7) 分。那么谁跑得快呢？ 我比较的方法： 方法一： 方法二： 方法三： 思考： 1、要比较小华和小明谁跑的快就是要比较什么？ 2、当分母不同，分子也不相同时怎样比较两个分数的大小？并把你的方法记录在左侧表格中 2、什么是通分？什么是公分母？ 1、定义： 2、我的例子： 课本第3页定义理解，并尝试举例说明。 二、通分的方法 1、尝试把 E