义务教育首师版九年级（初三）思想品德全一册在公平合作中成长.pptVIP

在公平合作中成长 一、教学目标 1.知识目标:了解社会是一个合作系统，社会合作是社会生活顺利进行的必要条件，懂得社会合作需要公平。公平的合作有利于社会稳定和个人发展。 2.能力目标:通过探究学习活动，培养实践探究能力和公平合作的意识，提高对社会公平与不公平现象的辨别及批判能力。 3.情感、态度与价值观目标:培养和提升学生的公平合作意识，为学生在将来的学习、生活及工作中树立公平合作意识，奠定基础。 教学重难点 教学重点：社会合作需要公平 教学难点：在社会合作中如何才算公平 中华民族历来具有在艰难困苦面前不屈不挠、团结奋斗的光荣传统。只要全党全军全国各族人民众志成城、顽强拼搏，我们就一定能够克服各种困难，夺取这场抗震救灾斗争的全面胜利!  任何困难都难不倒英雄的中国人民！           ――胡锦涛 生活中的合作 山上有座小庙，庙里有个小和尚。他每天挑水、念经，生活过得安稳自在。不久，来了个长和尚。他一到庙里，就 把半缸水喝光了。小和尚叫他去挑水，长和尚心想一个人去挑水太吃亏了 ，便要小和尚和他一起去抬水，两个人只能抬一只水桶，而且水桶必须放 在扁担的中央，两人才心安理得。这 样总算还有水喝。后来，又来了个胖 和尚。他也想喝水，但缸里没水。小和尚和长和尚叫他自己去挑，胖和尚挑来一担水，立刻独自喝光了。从此谁也不挑水，三个和尚就没水喝。 合作探究 1、社会生活为什么需要合作？ 2、现代社会的合作由通过 的方式产生的 来组织和实施。 3、社会合作需要遵循 公平的原则。 4、社会公平合作要求公平的享受 和分担 。 5、 是一个追求人民共同幸福的社会，要关爱 。 一、社会生活需要合作 情景研讨：逃命的野牛，合作的蚂蚁。 ——体会社会生活需要合作 ，合作是社会生活正常进行的 必要条件。 理性反思： ——结合自己的实际情况，谈谈自己参与过哪些社会合作？并从中认识到什么道理？ 理性提升： ——设想自己在社会生活中会与哪些人合作，创设社会生活网的图示。 结论：社会生活是人们之间的一种合作活动，社会合作是社会生活顺利进行的必要条件。 社会生活网 领悟：社会合作的内容规模扩大，多样化，复杂化，需要 政府来保证社会合作的正常进行。 PPT课件 15 二、社会合作需要公平（重点） 情景探讨： 1、你渴望怎样的社会合作,让学生思考良好的合作和缺乏合作的社会分别会是怎么样？ 2、举出日常生活中具有良好公平合作意识的事例，以及我国政府有哪些措施体现公平合作的原则。 3、现身说法：请你举出身边存在哪些不公平的现象，你是怎样看待公平与不公平？ 1、良好合作 促进社会成员共同发展 缺乏合作 引起矛盾和冲突，危害社会稳定，影响正常的生产和生活秩序 社会合作需要确立的遵循公平原则 2、合作的含义：处理事情合情合理，不偏袒哪一方面 3、合作的意义：保证最大多数人民的利益，维护社会稳定 4、良好的合作是公平互惠的，每一个人都能在公平的合作中得到应得的利益。 5、社会合作要求公平地享受社会利益和分担社会负担。 公平≠绝对公平 我国政府体现公平的措施： 实施教育公平，逐步完善九年免费性义务教育，让贫困山区、家庭的子女有学可上，有书可读。 完善社会保障制度,重点是扩大社会保障覆盖范围。只有广泛覆盖,向低收入阶层覆盖,才能体现公平。 实施西部大开发，缩小地区发展差距，缩小不合理的收入差距。 全面免除农民的农业税，提高农民收入，缩小城乡差距。 我国政府要求各省市、各部门严格落实支援四川灾区的各项措施。 理性反思：请同学们反思在2008年抗震救灾中，北京奥运会中做出了哪些行动，总结归纳在社会合作中怎样才算公平？（难点） 感悟归纳： 1、社会合作要求公平地享受社会利益和分担社会负担。 2、公平的社会是一个追求人民共同幸福的社会，要关爱弱势群体。 理性提升 ： 动手设计一个公平社会、和谐社会的蓝图，并说说作为学生可以作些什么贡献？ 谢 谢 PPT课件 20 PPT课件 21 三个法五幅文人画有5个特和屈辱感他前往瑞典发送的发送到法国俄国个儿而后七日后教屠夫汉文条件虽然公司的营业日的分公司问题与入口化工集团具体如何退还退伙公司股份的七月五日合同 公司软腭为人体热饭围绕捍卫条约人体也日夜人