析-联-结书信体时评文写作的注意事项.PPTVIP

作文讲评 月考作文的写作评改 高二语文 刘慧萍 教学目标 学习书信体写作的基本格式。 掌握时评文写作的正确思路：引-提-析-联-结。 书信体时评文写作的注意事项。 回望高考? 　　 命题理念：“文章合为时而著”，聚焦社会热点，关注热点事件，体现时代特点，可谓近几年来高考命题的一条潜规则。?　　考查方向：?　　 1.关注社会、国家发展的大方向。如2013年广东卷“富翁捐助”关注新兴事物——“慈善”。?　　2.关注在社会上引起较大争议的焦点事件。如2014年广东卷“数码与胶卷时代”引起人们对科技利与弊的思考。?　　3.关注承载着传统人文精神、价值观、道德的焦点事件。如2013年全国课标Ⅱ卷“同学关系调查”引起人们对“宽容、理解、尊重”等美德的反思。?　　4.关注社会、国家在发展过程中不能丢失的事物。如2014年北京卷“老规矩”。? 2015年新课标卷作文题 18．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） 　　 女儿和爸爸外出在高速上，爸爸不断地打电话。家人多次劝阻无效，女儿只好打电话给交警，举报父亲，交警制止并处罚了爸爸。此事引起很大争议。 　 要求:选好角度，确定立意，给女儿或者爸爸或者有关部门写一封信，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 时评文基本思路 引：概述社会现象（或所供材料），引出论题； 提：提出观点，表明态度； 析：就事论事，浅层分析； 联：联系生活背景，深层拓展；（析实质、根源、危害、原因、影响、教训、解决办法等） 结：回应观点，再次强调。 （“析”“联”可以合二为一） 致陈先生的一封信 陈先生： 您好!您的遭遇，我在网上略有了解。我想说，如果是我，也会如您女儿一般对您进行举报。我这样做，不仅是因为您的所作所为违反了交规，更是因为当您开车载着家人时，那个接通的电话已经将您自己、您的家人和路上的其他人的生命吊在了悬崖之上。下面请允许我和您谈一谈：生命关天，我们必须敬畏。（引—提） 敬畏自我的生命，此生无悔。《古诗十九首》云：人生天地间，忽如远行客。每个人都只是这天地逆旅中的暂住之客，我们的生命脆弱而又短暂，无法重新来过。也正因如此，我们才更应该对自我的生命心怀敬畏，不因任何外因而失去对它的尊重。不由想起了那个“职业是生病，业余是写作”的残疾作家史铁生，当他说出“微笑着，去唱生活的歌谣”时，当他穷四年之功利用透析后的残存时间写下《病隙碎笔》时，当他在《命若琴弦》中塑造了千弦弹断希望不灭的盲人琴师时，陈先生，希望您能够懂得，正像当代诗人郭小川所说，“但愿每次回忆，对生活都不感到负疚”，敬畏自我的生命，可以让我们无悔此生 。析联 敬畏与自己相关的生命，此生有责。我们每个个体都与其他无数生命紧密相连，而这些与我们相关的生命，都是我们肩上的责任，我们需要对它们心怀敬畏。看，那为了让独居的母亲颐养天年而辞官奉母的潘岳挂起的官印，它提醒我们，敬畏亲人的生命;触，那落在为了给发烧的妻子降温而只穿单衣站在雪地中的荀粲肩上的雪花，它告诉我们，敬畏爱人的生命;听，那重病在床的元稹在听到挚友白居易被贬江州时吟出的“垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗”的诗句，它教导我们，敬畏友人的生命。陈先生，您一定明白，只有当我们因敬畏而为与自己相关的生命负起责任时，我们才可以俯仰无愧，坦然前行。（析—联） 敬畏与自己无关的生命，此生崇高。鲁迅说：“无穷的远方，无数的人们，都和我有关。”我想，如果我们还可以对与自己无关的生命心存敬畏，则我们的生命一定可以更加崇高，正像尼采说的那样：“我的灵魂清澈而明亮，宛若清晨的群山。”如韩愈一般，为了天下苍生不受蛊惑，上《论佛骨表》，被贬潮州仍“肯将衰朽惜残年”;如东林学派一般，为了黎元百姓乐于樵苏，发出正直呼喊，惨遭屠戮却成为“一支重整道德的十字军”;如新东方学校一般，为了汶川同胞重振希望，捐款支教，耗费巨大终获民政部“中华慈善奖”。陈先生，相信您十分清楚，这些人之所以值得我们敬佩，正是因为他们都能对那些与自己无关的生命心怀敬畏，方能普施大爱，让自己的生命清澈而崇高。（析—联） 这红尘，太污太苦太锦簇;这人情，总浮总疏总麻木。陈先生，您可以看到，当今时代，食品安全隐患多多、医患矛盾逐渐升级、老人跌倒无人搀扶，人们对生命的敬畏似乎越来越淡漠。然而，越是在这时，我们越应该不断自省：对自我的、与自己相关或无关的生命，我们都要心怀敬畏。大儒张载说：“为生民立命。”我真诚地希望您可以在今后的生活中将对生命的敬畏放在心头，毕竟，生命对每个人都只有一次;毕竟，我们等过了无尽黑暗才睁开了双眼;毕竟，这是一个不能停留太久、又不知何时会告别的世界。（结）