高中历史选修四《中外历史人物评说》康熙帝1.pptVIP

第3课 统一多民族国家的捍卫者康熙帝 课题解读 一、课题解读 1、课题中的关键词：统一多民族国家、捍卫、康熙帝。显然，“捍卫”一词是关键词中的关键。课题的表述可以改为主谓结构：康熙帝捍卫统一多民族国家。 2、课题关键词的文字解读和历史解读： “捍卫”的文字解释：保卫、抵御。从中体会到一种力量、决心、尊严。 “捍卫”的历史解读：捍卫的是多民族国家的统一、捍卫的是多民族国家的主权，那么，康熙帝到底进行了怎样的捍卫？历史发生了什么？…… 3、解读的意义：通过理性的解读，从而准确理解和把握本课的主旨，有利于确定本课的重点。 读与思 “四月天山路，今朝瀚海行。积沙流绝塞，落日度连营，战伐因生罪，驰驱为息兵。敢云黄屋重？辛苦事亲征。” …… 大声朗读引言，谈谈你的心理感受。 一、少年康熙的烦恼 阅读教材P16“少年皇帝”一部分，说说你所体会到的少年康熙？康熙初年，康熙帝面临哪些烦恼？ 材料一：“开辟荆榛逐荷夷，十年始克复先基。”  ——郑成功 材料二： 郑成功及其子郑经在收复台湾后，仍然用南明永历年号，以明朝遗臣身份继续与清廷对抗。“三藩”之乱爆发后，郑经乘机率军进攻福建等地……郑氏所部数年煽乱于东南沿海…… ——《中国通史全编》（下）