论沈从文的审美现代性思想毕业论文.doc

成人高等教育本科生 毕业论文 题目： 论沈从文的“审美现代性思想 怀化学院成人高等教育毕业论文(设计)评分标准 评价 基元 评价要素 评价内涵 满分值 选题 质量 25% 目的明确 符合要求 符合培养目标，体现学科、专业特点和教学计划的基本要求，达到毕业论文（设计）综合训练的要求。 10 理论意义或 实际价值 符合本学科的理论发展，有一定的学术意义；对经济建设和社会发展的应用性研究中的某个理论或方法问题进行研究，具有一定的实际价值。 10 选题确当 题目规模适当，难易度适中；有一定的科学性。 5 能力 水平 40% 检阅文献 资料能力 能独立检阅相关文献资料，归纳总结本论文所涉及的有关研究状况及成果。 10 综合运用 知识能力 能运用所学专业知识阐述问题。能对查阅的资料进行整理和运用。能对其科学论点进行论证。 10 研究方案的 设计能力 整体思路清晰；研究方案合理可行。 5 研究方法和手段的运用能力 能运用本学科常规研究方法及相关研究手段进行实验、实践并加工处理，总结信息。 10 外文应用能力 能阅读、翻译一定量的本专业外文资料、外文摘要和外文参考书目（艺术类等专业除外）体现一定的外语水平。 5 论文 质量 35% 文题相符 较好地完成论文选题的目的要求。 5 写作水平 论点鲜明，论据充分，条理清晰，评议流畅。 15 写作规范 符合科学论文的基本要求。用语、格式、图表、数据、量和单位，各种资料引用的规范化（符合标准）。 10 论文篇幅 文科5000字左右，理工科4000字。 5 说明：成绩等级：90分－100分为“优秀”；80分－89分为“良好”；70分－79分为“中等”；60分－69分为“及格”；60分以下为“不及格”。 怀化学院2011 届成人教育毕业论文（设计）课题开题报告 院(系)： 中文系 专业： 汉语言文学 学生姓名 潘华梅 学号 200910200028 班级 课题名称 论沈从文的“审美现代性思想” 课题 所属领域的现状 现代性理论是20世纪统摄一切领域的元话语。由于中国现代文学的发展刚好同中国社会历史的现代性同步，这使得长期以来的中国现代文学笼罩在现代性的话语阴影之下，其最突出的表现就是启蒙现代性叙事成为中国文学的主流叙事形态。审美现代性从现代性自身中分化出来，又不断地反思着现代性。同启蒙现代性关注社会的物质层面和群体意识不同，审美现代性更关注感性的个体生命。这对于向来就缺乏 “个性” 和 “生命”意识的中国现代文学来说，无异于从另一个维度丰富和发展了自身。仔细审视沈从文的文学创作，就会发现始终有一条审美现代性的线索贯穿其中。这体现在他对线性时间进步观的质疑，对感性生命的崇扬，对人性异化的鞭挞和审美救赎的重视等方面。关于这一论题，目前学界尚无人进行系统地梳理与分析，仅有个别文章进行了探讨。 本文拟在前人研究成果的基础上，以沈从文的审美现代性思想为研究对象，融理论研究、背景研究、思想研究和作品研究为一炉，从新的维度来剖析沈从文的审美思想，通过细微的文本分析及理论探源，力求使这个自称是“20世纪最后一个浪漫派”的沈从文浮雕毕现。 课题重点 难点 和特色 重点：通过细微的文本分析来深入阐释沈从文的“审美现代性”思想 难点：目前学界关于“审美现代性”这个概念的界定还是众说纷纭，甚至有学者提出“流动的现代性”这个概念，而沈从文也从没提出过审美现代性这个概念，我们只能从他的文学创作实践中来把握他那在当时具有超前意识的审美现代性思想 特色：本文在梳理前人研究成果的基础上，引入西方的审美现代性这个理论视角，结合沈从文创作的同时代作品和整个20世纪文学背景，从作品细读、作家经历、心理历程等几个层面分析，一改过去单一的研究路向，突出了作品与思想的统一，逻辑与历史分析的统一，从而推动了沈从文研究的步伐。 计 划 进 度 2010年10月—2010年12月 选题，搜集资料。 2011年1月—2011年2月 开题报告，确定写作步骤。 2011年2月—2011年3月 完成初稿 2011年3月—2011年4月 修改初稿，最后定稿。 指导教师意见 签名： 年 月 日 教研室意 见 签名： 年 月 日 说明：开题报告作为毕业设计（论文）答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一，此报告应在导师指导下，由学生填写，将作为毕业设计（论文）成绩考查的重要依据，经导师签署意见及教研室审查后生效。 怀化学院2011 届成教毕业论文（设计）指导教师评阅表 系、部： 中文系 学生姓名 潘华梅 学 号 200910200028