高二期末考试计划(共7篇).docx

高二期末考试计划(共7篇) 　　三明九中高二数学上学期期末复习计划　　一、指导思想　　做好高二数学必修三、选修部分复习课教学，对大面积提高教学质量起着重要作用，复习应达到以下目的：　　使所学知识系统化、结构化、让学生将一学期来的数学知识连成一个有机整体，更利于学生理解；　　少讲多练，巩固基本技能；　　抓好方法教学，归纳、总结解题方法；　　做好中档题训练，提高学生运用知识分析问题的能力。可适当突破综合题，注意尖子生的培养　　二、复习措施　　1.切实抓好”双基”的训练　　高二数学的基础知识、基本技能，是学生进行数学运算、数学推理的基本材料，是形成数学能力的基石。因此在每一个章节复习中，为了有效地使学生弄清知识的结构，宜先用一定的时间让学生按照自己的实际查漏补缺，有目的地自由复习，教师可根据学生情况，整理专门的单元复习卷对学生的基础知识进行补缺补漏。这块内容由各备课小组自行讨论合作整理　　文美：分块为命题，圆锥曲线，导数，选修1-2部分，必修三5个部分进行强化练习　　普文：加强概率，圆锥曲线，导数等部分　　理科：除必修3共用卷外，可结合学生实际对选修2-1，2-2中的考试范围进行难度加深。　　2.统一复习备课，积极备考，形成合力。　　利用每周三的教研组会统一备考复习思路。精心准备期末复习材料，本备课组统一统筹的期末复习卷5份，其中2份必修3材料，3份选修1-1综合练习卷　　3.用好往年统考卷，模拟期末考试难度，找准方向，把握好期望难度。　　4.考前指导，注意对学生的常错、易错题型进行强调纠正，同时教学中可渗透一些题型的解题技巧。　　在数学复习课教学中，挖掘教材中的例题、习题等的功能，既是大面积提高教学质量的需要，又是对付考试的一种手段。教师在讲解中，应该引导学生对有代表性的问题进行灵活变换，使之触类旁通，培养学生的应变能力，提高学生的技能技巧，挖掘教材中的例题、习题功能。　　总之，在高二数学期末复习中，按照复习计划的安排，脚踏实地，一步一个脚印地走，是一定能取得较好效果的。12月27日高二数学备课组　　XX-XX学年第二学期期末数学复习计划　　一、学生情况分析　　高二班共有21人，其中19人是正式生，2人期末成绩不计入区统测。重点学生：安辰，张振强，李静、郑依琳，郑思媛、宋楠，韩智朗。在上学期末，4月月考和期中考试中安辰、张振强数学成绩始终在三本线以下，差距很大，影响班级整体成绩，他们俩都不笨，就是落实不大好，安辰主要问题是上课睡觉，不跟老师走，不抬头听课，不紧跟老师的思路，需要老师的不断提醒；张振强爱思考，喜欢钻研新思路、新方法，但是落实不够，课堂上需要给他发言的机会，需要求他课堂思考，基础问题课后要好好落实，争取期末能到年级65名左右，也就是能上区三本线。李静、郑依琳、张宇、王嵴、于浩、滕闻轩学习比较稳定，但是成绩不是特别拔尖，对关键点的处理不是很灵活，比如郑依琳、李静、曹啸、于浩计数原理不稳定，王嵴、张宇比较灵活，但不够踏实，会在一些关键问题上处理得不够严谨，课堂上要多加训练，让其多板演，暴露问题，及时纠正。韩智朗课堂上不跟老师走，做题不规范，做题他、容易一根筋，课堂上只要走神就提醒，尤其重点提醒的规范解法药多要求，对他的作业要提出规范书写的要求。宋楠、郑思媛学习用功刻苦，但是很不灵活，要帮助她们弄懂所有关键知识的各种思考方向和处理方法。　　高二班共有21人，其中20人是正式生，1人期末成绩不计入区统测。重点学生：寇欣、马铭，班瑞琪、张宇萌，杨超、刘冀彤、王帅、王茜、齐庆磊，其中寇欣基础很弱，比班级平均分低20-30分，马铭本学期成绩明显下滑，期末要寻找原因，及时补救，张宇萌上学期成绩很弱，本学期有提升，但基础弱导致提升幅度有限，需要帮助她抓住基础知识的落实；王茜、齐庆磊、张童飞数学学习稳定，但不是特别拔尖，期末复习中要对他们提更高的要求，布置额外的作业，及时反馈；班瑞琪、刘冀彤、王帅有一定的数学基础，但课堂听讲效果不好，有时不跟着老师的思路走，重点知识落实不够，要多加关注，加强过程监控。　　二、期末目标　　上学期末3班的一本率为26%三本率为89%，本学期争取3班的一本率能达到35%左右即上线人数为7-8人，本科率能达到95%或以上，即上线人数为18-19人；4班上学期的一本率为40%，三本率为90%，本学期目标为一本率为40%，与上学期保持一致，三本率为95%，本科上线人数为19-20人。　　三、具体时间及内容安排　　5月25-6月1完成随机变量分布列的学习，　　6月2-5日完成推理与证明中除数学归纳法的教学，　　6月8-10日完成数学归纳法的教学，　　自6月11日起开始进行期末复习总共3周17节课的期末复习时间。其中导数和随机变量是复习的重要知识，所有学生要求